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幼儿家庭教育是人一生中接受教育的开端，家长实施的各种教育将成为其子女一生成长的基石，具有早期性、针对性、社会性等特点，它起着抚育、培养、教育等多方面的作用。在幼儿家庭教育这种独立的教育形态中，教育者包括儿童的父母和其他长辈，但随着人口出生率的降低和家庭规模的小型化，由父母双亲和一个孩子组成的核心家庭逐渐占据很大的比例，其他长辈对儿童的影响逐渐弱化甚至是消失，父母的教育状态和教育行为越来越成为家庭这一环境中最主要的教育因素。但在实际家庭生活中，教育子女的任务大多落在了母亲的肩上，使现代幼儿家庭教育几乎处于女性文化状态中，甚至很多研究者也忽视了家庭教育方程式的另一半——父亲角色对儿童发展的不可替代的影响。
一 、父亲在幼儿家庭教育中的地位
1.父亲角色是母亲无法替代的
父亲将教育子女的责任推给母亲一人承担，或是母亲独自“把持”教育孩子的位置，对孩子都是不利的。从心理学论述的男性和女性的气质差别来看，男性勇于冒险、富于智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁；女性稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑和自卑。从这里我们可以看出，男性和女性的气质特点是相互补充的，都有优秀的一面和缺憾的一面。幼儿期是孩子情感和个性发展的关键期，若希望后代能兼容并蓄、扬长避短，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定大度的同时又能以忍耐和服从的态度和别人相处，就要求父母在家庭教育中全面而和谐的参与，而非母亲一人承担。更何况，父亲对孩子的影响包括父亲的形象、语言、动作，父亲的思维过程、情绪情感和行为方式的特点，父亲待人接物的态度和处世的方式都有自己的独特之处，这些都是母亲无法代替的。
2.父亲角色可以弥补幼儿园教育男性文化的缺失
之所以强调父亲参与幼儿家庭教育还有一个特别重要的原因：我国托幼机构中很少有男性教师，这就减少了幼儿与男性接触的机会。这对男孩的损失尤其重大，因为他完全没有可模仿的榜样，不知道男人应该怎样待人接物和处理问题；使女孩的损失是长大成人以后在男性面前手足无措、紧张羞涩。如果再深一步讨论的话，问题就更严重了，有极少数男孩因很少接触父亲，性格中多数是女性性格，甚至发生角色混乱，长大后的恋爱与婚姻会遇到困扰和障碍。因此，无论男孩还是女孩都需要父亲积极参与家庭教育。
二、父亲在幼儿家庭教育中的作用
父亲在幼儿家庭教育中的重要作用具体体现在以下几个方面：
1．促进孩子体格的健壮。从幼儿期到少年期，孩子在体格发育速度方面，父亲的影响巨大。父亲更多是通过身体运动方式、触觉、肢体运动游戏等给孩子以强烈的身体活动刺激促进婴幼儿的身体发育。据统计，孩子在父亲的带领下进行这样的运动占70%，而母亲只占4%。
2．促进孩子情感的发展。父子的交往和游戏引起孩子兴奋，诱发孩子的兴趣，游戏的多样化导致孩子极大的满足和快乐。父亲和孩子在一起的时候有自己独特的交往方式和活动内容，他们把自己变成“大男孩”、“大朋友”，和孩子一起做各种游戏，他们极有耐心的回答孩子们提出的各种问题。他们和自己的孩子想好朋友般一起尽情嬉戏，常常是孩子最受欢迎的游戏伙伴，在游戏过程中，孩子可以学会冒险、锻炼体能，并强化对外界的刺激感觉，培养孩子活泼、勇敢、自信等多种心理品质。
3．有利于孩子社会性的发展。父亲和孩子在一起，孩子在人际关系方面会有安全感，有自尊心，容易和他人友好相处，真诚相待。一般来说，经常和父亲在一起的孩子社交能力更强，更容易适应新环境。心理学家的研究资料表明:一天与父亲接触不少于2小时的男孩比那些一星期内与父亲交往不到6小时的男孩人际关系更融洽、从事活动更富有男子汉气概。
4．对于儿童性别角色社会化起着重要的作用。儿童与性别有关的行为与父亲的教养是分不开的。对于男孩来说，父亲是他的典范，男孩从父亲那里模仿学习“男子汉气概”；对女孩来讲，父亲是第一个引导女儿认识男人社会的男人，女孩也从父亲那里学习与异性交往的经验。儿女在与双亲的交往中学习集阳刚与阴柔两种美于一身、学习怎样与异性交往，可为将来的一生奠定基础。
5．有助于孩子性格的完善。父亲角色决非母亲角色所能替代，父亲较多以他们固有的男性特征诸如独立性、进取心、自信心影响儿童，他们热情宽厚、勇于冒险、勇于坚持以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学习，这与孩子在母亲的性别特征中得到的诸如关心、同情心、温和、善良等品质潜移默化的结合起来，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。
综上所述，父亲角色是幼儿家庭教育中不可忽视的重要组成部分。
三、如何实现现代幼儿家庭教育中父亲角色的定位
在崭新的二十一世纪，幼儿家庭教育已被赋予了全新的内涵——“以人为本”！那么，怎样实现幼儿家庭教育中父亲的角色定位、怎样发挥父亲在幼儿家庭教育中的良好影响力是我们面对的最实际的问题。我认为，要想成功扮演新教育理念下的父亲角色，至少应做到以下几点：
1、树立正确的家教意识，提高父亲对教育幼年子女重要性的认识
要想从更本上转变父亲淡出家庭教育的不良局面，转变意识是先导，父亲门应做时代反思，冲破教育思想观念以及文化历史传统中的误区，视教育儿童为己任，明确有时代精神与民族特色的家庭教育理念是父亲必备的人文素养，积极发挥父亲的教育作用。
2、增强亲子互动，促进父亲成为儿童的“重要他人”
许多著名的心理学家非常强调家庭互动环境的营造对儿童发展的重要意义。在家庭中父子之间也应保持愉快的非正式高频交往：一次倾心的交谈，一句关心的问候，一个鼓励的微笑………饱蘸情感趣味的理性直观，缩短了父子间的心理距离，增强了家庭成员之间的满意度，增强了父子间的凝聚力，提高了父亲教育的可接受性。通过交互作用，促进父亲成为儿童的“重要他人”。
3、注重言传身教，发挥榜样作用
父亲的品质、言行、个性、兴趣、生活方式都会通过各种途径对儿童起到示范作用，这些示范可能是积极的，也可能是消极的。儿童对于这些信息的接收是十分敏感的，父亲应多用良好的道德品质和情操来影响、感化、带动子女。历史上闻名遐迩的“二王”书法家父子、“三苏”文学家父子是言传身教的结果，已成为耳熟能详的佳话。
4、优化家教氛围，提高父亲教育影响的亲和力
首先，家庭成员应保持健康和谐的亲密关系。如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那么孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖大多来自父母的情感。父亲的宽容、热情、诙谐、睿智是保持良好家庭关系的催化剂，健康的婚姻状态为儿童提供了最佳的自我发展空间。
其次，父亲与子女共同建构民主、平等的教育氛围。“父慈子严”是父子间交流的良好模式。父亲不妨将角色定位于孩子的知心朋友，改变教育中的“目中无人”，将儿童视作“大写的人”、一个能独立体进行交流，容许儿童解释、申辩、反驳，甚至勇于向子女承认错误，父亲如能怀着一颗童心，站在儿童的立场理解儿童的心灵欲求，建立亲密、宽松、平等的教育氛围，具有较强亲和力的教育必将取得事半功倍的效果。
纵观古今，成功的父亲角色没有固定的模式，正如“教必有方，教无定法”，不同类型的家庭中的父亲角色行为也可谓“行必有方，行无定法”。以上几点建议，還需要父亲结合各自的家庭、儿童及个人实际灵活把握并赋以鲜活的个性，使良好的父亲角色卓有实效的推进幼儿家庭教育的全方位发展，促进幼儿富有个性的、全面的、可持续发展。
如果说，在孩子的世界里，母亲是一部伟大的书，父亲则应是宽阔的海，具有广纳百川的豪情，具有放牧苍穹、启迪天涯的气概。对幼儿家庭教育来说，仅有母亲的参与是不够的，父亲的海才使他们永远枕着挥洒的波涛，以硕大的包容之心和超强的阳刚之气去展开人生的航程。愿父亲们热情的伸出关爱的双手与妻子共同托起明天的太阳。
一 、父亲在幼儿家庭教育中的地位
1.父亲角色是母亲无法替代的
父亲将教育子女的责任推给母亲一人承担，或是母亲独自“把持”教育孩子的位置，对孩子都是不利的。从心理学论述的男性和女性的气质差别来看，男性勇于冒险、富于智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁；女性稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑和自卑。从这里我们可以看出，男性和女性的气质特点是相互补充的，都有优秀的一面和缺憾的一面。幼儿期是孩子情感和个性发展的关键期，若希望后代能兼容并蓄、扬长避短，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定大度的同时又能以忍耐和服从的态度和别人相处，就要求父母在家庭教育中全面而和谐的参与，而非母亲一人承担。更何况，父亲对孩子的影响包括父亲的形象、语言、动作，父亲的思维过程、情绪情感和行为方式的特点，父亲待人接物的态度和处世的方式都有自己的独特之处，这些都是母亲无法代替的。
2.父亲角色可以弥补幼儿园教育男性文化的缺失
之所以强调父亲参与幼儿家庭教育还有一个特别重要的原因：我国托幼机构中很少有男性教师，这就减少了幼儿与男性接触的机会。这对男孩的损失尤其重大，因为他完全没有可模仿的榜样，不知道男人应该怎样待人接物和处理问题；使女孩的损失是长大成人以后在男性面前手足无措、紧张羞涩。如果再深一步讨论的话，问题就更严重了，有极少数男孩因很少接触父亲，性格中多数是女性性格，甚至发生角色混乱，长大后的恋爱与婚姻会遇到困扰和障碍。因此，无论男孩还是女孩都需要父亲积极参与家庭教育。
二、父亲在幼儿家庭教育中的作用
父亲在幼儿家庭教育中的重要作用具体体现在以下几个方面：
1．促进孩子体格的健壮。从幼儿期到少年期，孩子在体格发育速度方面，父亲的影响巨大。父亲更多是通过身体运动方式、触觉、肢体运动游戏等给孩子以强烈的身体活动刺激促进婴幼儿的身体发育。据统计，孩子在父亲的带领下进行这样的运动占70%，而母亲只占4%。
2．促进孩子情感的发展。父子的交往和游戏引起孩子兴奋，诱发孩子的兴趣，游戏的多样化导致孩子极大的满足和快乐。父亲和孩子在一起的时候有自己独特的交往方式和活动内容，他们把自己变成“大男孩”、“大朋友”，和孩子一起做各种游戏，他们极有耐心的回答孩子们提出的各种问题。他们和自己的孩子想好朋友般一起尽情嬉戏，常常是孩子最受欢迎的游戏伙伴，在游戏过程中，孩子可以学会冒险、锻炼体能，并强化对外界的刺激感觉，培养孩子活泼、勇敢、自信等多种心理品质。
3．有利于孩子社会性的发展。父亲和孩子在一起，孩子在人际关系方面会有安全感，有自尊心，容易和他人友好相处，真诚相待。一般来说，经常和父亲在一起的孩子社交能力更强，更容易适应新环境。心理学家的研究资料表明:一天与父亲接触不少于2小时的男孩比那些一星期内与父亲交往不到6小时的男孩人际关系更融洽、从事活动更富有男子汉气概。
4．对于儿童性别角色社会化起着重要的作用。儿童与性别有关的行为与父亲的教养是分不开的。对于男孩来说，父亲是他的典范，男孩从父亲那里模仿学习“男子汉气概”；对女孩来讲，父亲是第一个引导女儿认识男人社会的男人，女孩也从父亲那里学习与异性交往的经验。儿女在与双亲的交往中学习集阳刚与阴柔两种美于一身、学习怎样与异性交往，可为将来的一生奠定基础。
5．有助于孩子性格的完善。父亲角色决非母亲角色所能替代，父亲较多以他们固有的男性特征诸如独立性、进取心、自信心影响儿童，他们热情宽厚、勇于冒险、勇于坚持以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学习，这与孩子在母亲的性别特征中得到的诸如关心、同情心、温和、善良等品质潜移默化的结合起来，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。
综上所述，父亲角色是幼儿家庭教育中不可忽视的重要组成部分。
三、如何实现现代幼儿家庭教育中父亲角色的定位
在崭新的二十一世纪，幼儿家庭教育已被赋予了全新的内涵——“以人为本”！那么，怎样实现幼儿家庭教育中父亲的角色定位、怎样发挥父亲在幼儿家庭教育中的良好影响力是我们面对的最实际的问题。我认为，要想成功扮演新教育理念下的父亲角色，至少应做到以下几点：
1、树立正确的家教意识，提高父亲对教育幼年子女重要性的认识
要想从更本上转变父亲淡出家庭教育的不良局面，转变意识是先导，父亲门应做时代反思，冲破教育思想观念以及文化历史传统中的误区，视教育儿童为己任，明确有时代精神与民族特色的家庭教育理念是父亲必备的人文素养，积极发挥父亲的教育作用。
2、增强亲子互动，促进父亲成为儿童的“重要他人”
许多著名的心理学家非常强调家庭互动环境的营造对儿童发展的重要意义。在家庭中父子之间也应保持愉快的非正式高频交往：一次倾心的交谈，一句关心的问候，一个鼓励的微笑………饱蘸情感趣味的理性直观，缩短了父子间的心理距离，增强了家庭成员之间的满意度，增强了父子间的凝聚力，提高了父亲教育的可接受性。通过交互作用，促进父亲成为儿童的“重要他人”。
3、注重言传身教，发挥榜样作用
父亲的品质、言行、个性、兴趣、生活方式都会通过各种途径对儿童起到示范作用，这些示范可能是积极的，也可能是消极的。儿童对于这些信息的接收是十分敏感的，父亲应多用良好的道德品质和情操来影响、感化、带动子女。历史上闻名遐迩的“二王”书法家父子、“三苏”文学家父子是言传身教的结果，已成为耳熟能详的佳话。
4、优化家教氛围，提高父亲教育影响的亲和力
首先，家庭成员应保持健康和谐的亲密关系。如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那么孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖大多来自父母的情感。父亲的宽容、热情、诙谐、睿智是保持良好家庭关系的催化剂，健康的婚姻状态为儿童提供了最佳的自我发展空间。
其次，父亲与子女共同建构民主、平等的教育氛围。“父慈子严”是父子间交流的良好模式。父亲不妨将角色定位于孩子的知心朋友，改变教育中的“目中无人”，将儿童视作“大写的人”、一个能独立体进行交流，容许儿童解释、申辩、反驳，甚至勇于向子女承认错误，父亲如能怀着一颗童心，站在儿童的立场理解儿童的心灵欲求，建立亲密、宽松、平等的教育氛围，具有较强亲和力的教育必将取得事半功倍的效果。
纵观古今，成功的父亲角色没有固定的模式，正如“教必有方，教无定法”，不同类型的家庭中的父亲角色行为也可谓“行必有方，行无定法”。以上几点建议，還需要父亲结合各自的家庭、儿童及个人实际灵活把握并赋以鲜活的个性，使良好的父亲角色卓有实效的推进幼儿家庭教育的全方位发展，促进幼儿富有个性的、全面的、可持续发展。
如果说，在孩子的世界里，母亲是一部伟大的书，父亲则应是宽阔的海，具有广纳百川的豪情，具有放牧苍穹、启迪天涯的气概。对幼儿家庭教育来说，仅有母亲的参与是不够的，父亲的海才使他们永远枕着挥洒的波涛，以硕大的包容之心和超强的阳刚之气去展开人生的航程。愿父亲们热情的伸出关爱的双手与妻子共同托起明天的太阳。