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文章运用文献资料等方法,从历史发展方面分析女子体育的发展以及对前人相关成果进行梳理并提出对女子体育未来的展望,进而提出女子......
校本研修是将教师培训与校本教研合二为一，由教育主管部门统一管理与协调的一个培养教师，促进教师专业迅速成长的重大举措。因此，学校......
随着现代工业的不断发展和科技的不断进步,机械与电子技术及自动化专业的综合应用愈来愈广泛,人才的需求也发生了很大的变化。这种......
解读高职“校本化”专业质量标准的内涵，以云南职业技术学院三个重点建设专业为例，从专业实体质量标准、工作质量标准和功能使用价值......
高职大学生人文素质培养策略需跟高等职业教育的属性、高职大学生的学情特征对接。文章以广西经贸职业技术学院为例,论述了经贸类......
建构校本人才培养模式,走特色化的办学道路是高职院校发展的必由之路.建构校本人才培养模式,首先应明晰学校的教育哲学,对相关人才......
当前我国中学英语教师的语言水平存在一定的不足,这必然导致中学生的语音、语言面貌参差不齐、错误百出。针对这些问题,应立足校本......
摘 要：我国国情决定了企业在主导现代学徒制方面存在现实的障碍，以及学校在实施现代学徒制中具有的明显优势。当前阶段，我们须顺应趋......
教师校本教育是师范后教师教育的主要模式,由此所构建的教师校本教育场为教师专业化发展开拓一片新天地.要分清整合教育场的诸多制......
从我国入世后社会经济对高职人才培养特点的新要求出发,通过对多样化人才、个性化人才以及卓越人才需要的分析,以校本课程的自身特......
摘要：校本数字资源共建共享是解决军事院校优质资源不足和大量资源沉淀矛盾的有效手段。分析了这种矛盾存在的原因，给出了解决的办法......
秦巴山区中小学校本培训相对滞后,发展不平衡,农村中小学是薄弱环节;教师对校本培训的认知态度比较理性,培训内容、方式与教师的认......
红色资源转化为教育教学资源是一个包含研究、开发、应用等环节的渐次过程,是发挥红色文化育人的关键环节。以实现增进"四个自信"......
校本教师培训是针对以大学或教育机构组织的教师培训活动严重脱离实际、效果不佳而出现的一种新的培训模式,它能够解决教育理论与......
高等教育的现代化对高校教师的素质提出了更高的要求，需要教师既掌握现代教育理论又能在课程中熟练应用现代教育技术。结合广东海洋......
校本化的教师发展项目具有自需、自主、有效等特点,应用型本科教师发展中心在推进教师发展工作时,应采取校本化的教师发展项目。南......
在使用电脑机会越来越多,“提笔忘字”现象越来越普遍的现状下,书法教育就有了更重要的意义。通过将综合实践活动与学校书法特色教......
校本的发展性教师评价成为学校提高课程实施质量、促进学校持续发展的必要举措。要实施好校本的发展性教师评价,理应以尊重教师主......
职业指导课程模式可以分为学校本位和企业本位两种.目前国内职业院校职业指导课程以学校本位为主,由学校基础部、就业指导办公室分......
教师工作的专业性弱、可替代性强已成为我国乃至世界教师教育工作中的一个突出问题．这与我国长期以来单一的国家课程模式是分不开的......
如何提高体校英语教学水平一直以来都是一个难题，体校的英语教师应该不拘泥于大纲和教材，而是从学生实际出发。对原有的教学模式进行......
综观当前高职文化建设的理论与实证研究，高职院校大学精神的培育已受到深度关注。高职院校的大学精神既要体现学术类大学精神的共性......
高等学校职能的校本化是指高等学校三大职能中至少一种职能作为自身存在与发展的根本任务的过程，或者说以其中至少一种职能作为立校......
上个世纪90年代初以来，英国对传统的教师培训模式进行了改革，形成了以中小学为基地，以BEd课程和PGCE课程为主体的教师培训模式。在对......
教师校本培训是以学校为基地,与学校发展、提高教师教学科研能力密切相关的一种教师在职培训模式.'新基础教育'研究让教师......
新课程的理念和方案最终必须在学校中得以贯彻和实施,学校管理是新课程实施的直接影响因素.然而,当前以效率、外控、封闭、统一为......
