教师培训模式相关论文
当今,汉语海外事业正在如火如荼地进行,汉语教师作为对外汉语教学中的主体,对他们的培训也逐步步入正轨。“星谈”项目隶属于美国......
现行的教师培训效果不尽如人意,为了解决这个问题,各培训主体做了各种尝试,但是总体改观不大.“具身认知”教育理论揭示了人们认知......
语言认同是一种复杂的、动态的文化心理趋同现象,是影响语言使用以及语言行为的重要因素。探究语言认同问题不仅能丰富多语现象中......
摘 要：教师培训是推进基础教育改革走向深入的关键因素之一。教师培训模式直接影响培训效果。知识创生型教师培训模式，是学习型社会......
教师培训是促进教师专业发展、提高教育教学质量的有效路径。2021年5月，河南省教育厅等五部门出台了《关于全面深化新时代中小学教......
自2010年华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞教授将SPARK课程引入我国并开展实验以来,SPARK课程先进的课程理念、科学的课程管......
汉语网络教学模式的发展,对教师培训提出了新的要求。本文认为,综合素质、网络教学能力和专业发展能力是网络汉语教师应具备的专业......
近年来,青岛市学前教育以“聚焦课程内涵,优化一日活动”为重点,加快了全市幼儿园课程改革的步伐,保教质量不断提高。各幼儿园主动......
根据《中共中央关于教育体制改革的决定》的精神,我院为基础教育服务,为地方经济建设服务,实施教育扶贫工程确定了《适应贫困地区......
11月下旬,我市派代表参加了北京举行的《面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究》总课题组的中期指导、检查、交流会议。《面向21......
随着教育改革的不断深入,教师专业化发展已成为教师继续教育的主流趋势,对教师的人文素养、专业素养、职业素养也提出了前所未有的......
摘要：混合式小学教师培训模式采用集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合、导师引领与反思提高相结合、跟踪指导与经......
自我专业发展意识是教师专业发展的内在主观动力,是教师真正实现自主专业发展的基础和前提。具有良好专业发展意识的教师往往有正......
一、从传统教师培训模式的问题说起 我们已往进行的教师培训有着明显的弊端，效果不好，主要有以下两个问题： 第一，教师主体性......
自1983年走上讲台成为一名小学语文教师，至今已整整30年。尽管一直与青年教师一起活跃在教学的第一线，但已毕竟步入教学生涯的金秋时......
为进一步推动教师培训改革，充分发挥示范引领作用，现就做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）示范性项目、......
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局： 根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015......
针对当前"双师型"教师培训中缺乏技术训练、专业学术研究、教学技能训练等问题,本文从"双师型"教师内涵入手,提出"学术-技术-师范"......
【摘要】实施高中新课改给高中教师带来了专业发展机遇的同时也对教师提出了更高的要求，教师必须一改以往的教学理念和方法，把课堂归......
在乡村幼儿教育实践的基础上,形成以乡村幼儿教师为主体、本土自然环境开发为内容、教师专业成长为目标,以案例体验、课例研究、作......
摘 要: 教师间的合作越来越得到广大教育者的认同。用何种方式能够更好引导教师面向“学”的思维方式的转变和教师合作能力培养是......
利用互联网开展远程教育培训是新时期教师教育改革的一种创新，是用现代信息技术和手段代替传统教师培训的一种新模式。教育部、财政......
教育大计，教师为本。教师队伍素质的高低直接影响着教育质量的高低．影响着人才的培养。随着课程改革的不断深入，教师队伍结构的变化、......
“三段六环”混合式教师培训模式整合了各种培训形式的优点,符合了进行大批量培训教室的需求.“三段六环”混合式教师培训形式把培......
教师培训是教育改革和发展的客观要求，是提高教师素质的基本途径。随着科学技术日新月异的发展，在全面实施新课程的形势下，基于学校的......
教师培训是教师专业发展的核心，教师培训模式则是教师培训有效性的重要影响因素。我国对教师培训历来比较重视，在实践中发展出多样的......
我们所处的这个时代，知识更迭速度加快，给以传道授业解惑为立业之本的教师职业带来空前的挑战。时代的发展对学校教育的标准不断提高......
本文首先在研究科学课程改革对科学教师及教师培训提出的新要求的基础上，分析了当前科学教师培训中存在的主要问题。通过参与并研究......
随着新一轮基础教育课程改革的实施及三级课程管理体制的确立，对校本课程开发的研究愈来愈备受人们的关注。从国内对校本课程的研究......
一、创新培训模式，以“双核模式”驱动培训 所谓“双核模式”，是指“双模块、双导师、双基地”的“双核”培养模式。这是杭师大继......
摘 要： 在网络教育已经成为教育信息化的重要力量的前提下，在新课程教育理念的引领下，在探索创新的实践中，高质量的中小学英语教学需要......
校本研修是以校为本的研修活动,是伴随新课程出现的一种教育研究与教师培训模式,其核心在于促进教师、学校和学生三位一体的发展.......
摘要：基于教育问题解决的教师培训模式植根于建构主义观，汲取和借鉴了问题解决学习的经验、做法，以教育问题解决学习为主要过程，致力于......
中职教育是以职业技能和素质为核心基础,通过基础素质教育、德育和职业道德教育,以职业能力培养为重点.新《纲要》中对学前教育观......
随着我国素质教育事业不断的发展，对于农村中小学的教育质量逐渐重视。教师是学生获取书本知识的桥梁，教师队伍建设以及教师自身综合......
为服务课程改革,解决教师培训重心由课程理念向课堂教学行为转移难题,我们采用了双课堂主题课例式教师培训模式,模式虽然有待进一......
“校本研修”是伴随新课程出现的一种教育研究与教师培训模式，是实施新课程过程中，教师专业成长的必要手段。为了适应新课程改革的客......
加强信息技术教师培训模式研究,是当前开展中小学信息技术教育极为关键的课题之一.本文以后现代课程观为视角,在充分借鉴英特尔未......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，“均衡发展是义务教育的战略性任务”。区域内义务教育优质均衡发展更多......
“国培计划”是提高我国中小学教师素质,尤其是农村教师团队综合素质的核心途径,其涵盖有“中西部农村骨干教师培训项目”及“中小......
何谓校本培训?简单地说,校本培训,就是以学校为基地的与教学研究、教育科研融合在一起的一种教师培训模式.所谓“校本”,意指三个......
加强教师专业培训对提升教师专业素养意义重大，国家层面的培训项目推出、政策支持、经费投入搭建了新一轮教师培训框架，形成了新的培......
21世纪是知识和信息资讯爆炸的E时代.传统的教师培训模式由于其固有的矛盾,已不能适应E时代的需要,基于网络的e-Learning培训模式......
期刊
