书法特色相关论文
本文以西宁市南大街小学为例,阐述在新时代文化大背景下,根植传统,追求书香、墨香,利用百年校史之优势,发挥区域联动之功能,建设一......
宿迁市第一实验小学建校13年来，先后获得了全国书法教育示范学校、江苏省书法特色学校、苏派书法联盟会员学校、宿迁市书法示范学校......
南京市燕子矶中学多年来重视书法特色教育，是一所精致儒雅的“江南水墨書院”，先后被评为江苏省书法特色学校、南京市书画艺术团、南......
常州市武进区星河实验小学多年来坚持书法特色教育，提出“写好字”“做好人”的办学宗旨。学校在营造环境、打造特色、深耕课堂的实......
本文本着理论联系实际的原则,采用图文对比的方式。首先通过汉代的历史背景了解汉代篆书的演变过程。其次简单概述《袁安碑》的基......
《崔敬邕墓志》笔致圆浑,严谨方峻,时有拙趣。其出土后不久原石佚失,仅有五种拓本存世。目前以上海图书馆藏本与朵云轩藏本流传较......
《司马昞墓志》可以称之为北魏墓志中的精品,其用笔准确、特色鲜明并且富有轻松自然的姿态。本文将对该墓志的艺术特征进行具体分......
在成就辉煌的齐鲁文化中，作为华夏独有的书法艺术在山东境内留下了众多历史遗迹：泰山李斯小篆、曲阜孔庙碑林、云峰摩崖石刻……更令......
白蕉为我国现代著名书画家,其书法作品及书画理论对我国当代书画艺术及中华文化传承产生了广泛而深远的影响.通过对白蕉书法艺术特......
弘扬中华优秀传统文化是素质教育的重要任务之一，书法作为中国传统文化的重要组成部分和表现形式之一，在千百年的继承与发展中不断展......
在使用电脑机会越来越多,“提笔忘字”现象越来越普遍的现状下,书法教育就有了更重要的意义。通过将综合实践活动与学校书法特色教......
【摘 要】“勤真”理念源于书法家高二适先生，兴泰中心小学将其作为学校文化的核心理念。学校立足地域特色，以书法教育为切入口，将“......
【关键词】尚真养正；课题研究；书法特色；校本课程 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）13-0058-02 ......
李龙石是晚清时期著名文人和著名书法家，其书风体现了时代特点，如走了一条为了科举先学帖，为了艺术而后学碑的学书之路，这与曾国藩、左......
【正】以做强特色教育项目为抓手,凝集人心,重塑信心,集中力量,重点突破,树立样板,从而有效引领学校走出薄弱,是我校的一条成功之......
文章通过上海世博会中国馆和韩国景福宫的叠篆饰文展开,在收集整理部分实例的基础上说明叠篆饰文在建筑艺术中的不同分布和应用,归......
21世纪初,经济合作与发展组织(OECD)率先提出了"核心素养"结构模型。它要解决的问题是:21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识......
<正>黑龙江省大西江农场小学依托黑龙江省写字教学先进学校、黑龙江省艺术体育特色学校、北大荒青少年书法培训基地等发展优势明确......
东汉永和二年（137）的《裴岑纪功碑》,虽早在清初被人在新疆巴里坤重新发现,且迄今为止,研究者很多,著述甚丰,但有关该碑出土地点、安......
<正>一、布局书法教育,打造特色学校2011年,教育部《关于中小学开展书法教育的意见》指出,书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的......
<正>墨香氤氲的江苏省如皋高新区实验小学,坐落于如皋母亲河——龙游河畔,学校占地37200平方米,现有24个教学班,1200多名学生,70名......
文章以甘肃省平凉市崆峒区柳湖镇八里小学为例,对践行立字立人办学理念,促进村小书法特色发展进行了探索,提出了营造“读书写字”......
城南郊小学六(1)班将书法特色融入德育,创建班级文化,以健康、正气的文化目标,激发班集体的凝聚力,树立良好的学习风气,为每一位学......
农村小规模学校如何特色发展摆脱困境,通过八里小学书法特色办学,分析农村小规模学校发展的方向和可能。......
<正>书法艺术是我国传统文化的瑰宝和灵魂。10余年来,临沂滨河明珠小学以"办特色学校,育特长人才"为目标,以"让每个学生写一手好字......
《爨龙颜碑》楷书而带有隶意,用笔方圆兼施,结构舒展。本文采用图文对照的方式,从点画、结构两方面对《爨龙颜碑》的书法特色进行......
敦煌南齐建武本《金刚般若波罗蜜经》(简称"建武本《金刚经》")是目前款署最早的《金刚经》写本之一。基于建武本《金刚经》的书法......
<正>2014年1月25日,由常州市教育局主办、常州市第一中学承办的"龙腾虎跃贺新春——常州市中小学民乐团新年音乐会"在常州大剧院隆......
<正>2013年8月25日,罗崇敏教授参加华文书法国际文化节,以书法特色著称的首师大二附中也应邀参加,罗崇敏教授和郝玉伟校长一见如故......
<正>学校课程建设是指学校在国家、地方和学校三级课程管理体制下,依据学校培养目标、学生需要、校内外教育资源对现行国家课程、......
赵孟頫为我国元代的著名书画家,其书法作品及书画理论对明清以后的中国书画艺术及中华文化传承产生了广泛而深远的影响。然而,许多......
敦煌遗书保存了自东晋至北宋初年各个历史时期的书写经本,绵长的时间,广阔的地域,丰富的内涵,以民间书者徒手书写创作的形式,使其......
<正>党的十六大报告中郑重提出:“一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林,必须把弘扬和培养民主精神作为......
深入挖掘书法育人内涵,积极探索更具针对性、实效性的书法特色教育的多元途径和方法,打造书法特色文化,并以此为核心,结合小学阶段......
<正>"把学校办出特色,形成独特的教育文化",已经成为当前教育改革的一种趋向和价值追求。办学特色的核心是具有特色的办学理念,学......
<正>徐州市铜山区张集实验小学创办至今已近百年,1992年起开始探索农村小学书法特色教育。在不断的实践探索中,学校逐步建构了"两......
<正>书法,作为中国特有的传统艺术,是中国文化核心的重要组成部分,也集中体现着中国的传统文化精神。苏州工业园区唯亭实验小学以......
<正>江苏省泰州中学附属初级中学是泰州市教育局直属学校,其前身为安定书院,北宋大教育家胡瑗先生曾在这里开坛讲学,给后人留下了......
<正>周建伟,江苏省无锡市陆区中心小学教导主任,现年46岁,无锡市惠山区书法协会理事。书法作品先后在《教师报》、《锡山日报》等......
<正>中国汉字书法,是中华传统文化的瑰宝,是我国艺术宝库的精髓。为了培养学生的传统文化和艺术素养。广州市绿翠中学开展了丰富多......
<正>特色办学是一所学校发展的生命力,是提升学校办学质量、提高学校办学声誉的有效载体。作为农村学校,如何寻求一条适合自己的特......
