《夸父追日》相关论文
春天,只听见“咚咚咚”的声音,原来是小河哥哥在抖着身上的冰块呢!农民也都出去耘田,早出晚归。小草弟弟从土壤里探出头来,小朋友......
<正>《夸父追日》是义务教育课程标准实验教材(人教版)三年级下册最后一篇略读课文。在本课的教学中,教师应鼓励学生运用已经习得......
<正>一、课前导入师:喜欢听故事吗?生:喜欢。师:让我们一起回忆学过的一些有趣的故事。(课件出示,生齐读。)亡羊补牢、南辕北辙、......
<正>设计思路本教学设计在以下几个方面进行了思考:1.文本的特点。(1)本文是此册教材的最后一个单元的最后一篇课文。写文章素有"......
<正>教学目标:1.结合语境,正确认读"虞渊、渭河、大泽、瀚海"等词语,联系上下文理解"颓然"等词语的意思。2.通过对课题的质疑和自......
<正>教学内容选自人教版小学语文教科书第6册。设计理念略读课应致力于指导学生尝试运用已学会的阅读方法独立阅读,基于这样的指导......
人类最早的故事往往是从神话传说开始的,神话从洪荒蛮昧的上古一路走来,永远以历久弥新的魅力吸引着我们。《女娲创造人类》《普罗......
<正>【组文说明】本组教材以"夸父追日"同题的三篇教材安排教学内容,分别取自于人教版三年级下册、鄂教版二年级上册和长春版二年......
<正>一、以图导入,引发神奇师:同学们,上课之前,老师先请大家欣赏几张精彩的图片。知道每张图片讲的是什么故事吗?生:图一讲的是嫦......
<正>众所周知,《夸父追日》是一篇著名的神话故事,虽然这只是一篇神话故事,可它所揭示的道理却不仅仅如此。就好像这篇故事表面上......
<正>【教材解读】本文是人教版教材三年级下册第八组的一篇略读课文,这组课文是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《夸父......
<正>在传统文化教育热风的吹拂下,文言文教学受到了越来越多语文教师的关注。在这一繁荣景象的背后也产生了许多问题,值得我们冷静......
<正>教学目标:1.了解课文内容,体会神话传说的神奇;2.交流从故事中得到的收获;3.培养独立阅读能力。教学重点:理解课文内容,体会夸......
<正>教学,教什么?该怎么教?许多语文教师都在这两个问题上感到困惑。许多教师备课,完全依据参考书依瓢画葫芦,所谓的教学,俨然成为......
<正>《夸父追日》出自我国一部富有浓厚神话色彩的地理书籍《山海经》,是人教版三年级下册第八单元的一篇略读课文。全篇共37个字,......
<正>纵观现行人教版小学语文教材,神话故事类题材的文本占有不小的比例,其中三年级下册、四年级下册均在第八组以专题的形式呈现。......
<正>【设计理念】《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思......
<正>【设计说明】略读课文作为阅读教学的组成部分,是课内精读走向课外自读的过渡。2011年版课标对第二学段略读课文教学提出的要......
<正>"夸父追日"是中国古代最著名的神话传说之一。对于这个传说,人教版相配套的《教师教学用书》是这样解释的:"这个奇妙的神话表......
<正>近日,笔者参加温州市语文名师董晓群工作室的教学研讨活动,以人教版三年级下册的神话故事《夸父追日》为例,进行语文学习活动......
