文体意识相关论文
“深度学习”在阅读中代表更高的认知水平，具有整体性、联系性的特征，而大单元教学的目的在于将零散的知识统一成一个有意义的集合，两......
统编语文教材的阅读教学板块编排了体裁丰富多样的课文，构成了系统而完整的阅读教学体系。面对不同类型的文本，教师应该根据文体特点......
新课标倡导培养学生文体意识。不同文体有不同特点，紧扣文体特点，选用不同方式，是培养学生文体意识的关键。本文将以散文类文体文本为......
小说是小学语文教科书中的重要文体。教师在教学小说类课文时，应让学生“厘清故事情节，感知人物形象”“结合环境描写，分析人物形象”......
统编版教材每个单元的语文要素清晰、明确，容易让教师教学时过分关注文本，舍本逐末。课文文体各有不同，相应的语言特色、教学价值、教......
学习任务是为完成单元学习目标而设计的，其设计应该以单元学习资源为基础。统编高中语文教材各单元中的文本，涉及多种文体，构成了单元......
文体意识的培养对初中生提升文本写作能力及阅读能力都有极大的作用。作为初中语文教师，要及时把握新课程改革的方向和动态，切实提升......
本论文以高考作文文体和高中写作教学为研究对象,运用文献研究法、逻辑归纳法、调查研究法和案例分析法进行研究。首先,从文体的角......
在高中语文教学中，教师要基于文体意识设计教学环节，指导学生写作议论文。引导学生挖掘文本素材，整合社会热点新闻提出观点，联系身边案......
基于文体意识的语文阅读教学是落实学科育人的重要路径，但实际教学中出现了“文体教学目标与单元阅读目标割裂、文体类型定位轻率，阅......
阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是很多专家、教师研究的热点。在小学语文阅读教学研究中,文体意识一定程度上似乎被忽略,很......
随着社会各方面的不断发展,拥有良好的口语交际能力在社交中变得越来越重要。演讲作为一种口语与肢体态势相结合的表达形式,在工作......
文体意识指人们在文本创作和欣赏中,对不同文体模式的理解和感受,读者会根据文字内容,在大脑中搜索相关的文体模式,进而自主建构作......
当下诸多语文教师引导学生阅读时,文体意识淡化,以致学生无法真正读懂文章的内容和表现艺术.也因阅读中无法区分不同文体的表达特......
散文教学是持续提升学生语文学科核心素养的重要环节.教师在散文的教学过程中,常常超越文本个案的思想与情感,围绕散文的文体特征......
统编教材在小学中、高年级专门设计了若干文体单元。文体单元的教学,教师要立足于培养学生初步形成文体意识来确定教学任务,设计教......
【摘要】基于文体意识背景开展小说微型阅读指导，能够让学生在阅读小说之前就掌握分析的方法。在实际组织学生学习小说时，教师可以从......
统编小学语文教材中,童话占了较大比重。对于童话教学,教师应准确把握文体特点,依据单元语文要素搭建学习支架,指导学生感受童话故......
高中生作文普遍存在着文体不清的问题,具体表现在:“四不像”作文多,对作文命题中的“文体不限”理解有误。然而《高中语文课程标......
本文以文体意识为角度,对文学发展史的思路进行了探索研究。先是阐述了文体意识的定义与我国古代文体研究的现状,提出了文体意识研......
一、 寻找阅读公式 阅读文章，我们无外乎关注三个问题：写了什么、怎么写的、为什么而写。“写了什么”指向于内容；“怎么写”关注......
阅读是英语专业的一门主干课程。将功能文体学的分析方法应用于英语专业阅读教学有利于培养学生的文体意识,从与传统的句法分析不......
文体是阅读教学的重要抓手,把文体意识引入语文课堂就是为了优化课堂教学.学生对语文学科的学习,也是在学习一门语言的运用方法.中......
摘 要：小说类题材的文学作品具有突出的文体特点：环环相扣的情节推进、生动真实的环境渲染、细致入微的人物刻画，这些都是学生在接触......
文体意识是指教师在语文教学活动中，根据不同体裁的文本，如诗歌、记叙文、说明文、议论文等，立足文本的结构、语言、表现手法等特点，选......
自觉的文体意识，源于对文体本质的深刻认识；而一定的文体又是一定历史生活积淀的产物，并非空穴来风，可随意为之。更深刻一些说，对文体本......
摘 要：本文将梁衡定义为散文文体家，主要基于三个方面的考量。一是梁衡具有高度的文体自觉意识，对散文的多个门类都进行了积极的探索，......
摘 要：语文教学必须从内容分析式的泥潭中走出来，要抓准阅读教学的根本，让学生在由教到学的转化中，发现言语智慧，获得语言规律，在举一反......
“理解文中重要句子的含义”是每年高考现代文阅读必考的一个能力点。比如，2005年广东卷21分的现代文阅读题就有三道题是直接考查句......
我们处于一个知识爆炸时代。而知识时代是时空的缩略时代,也是学术的融创时代。严格说来,中心与非中心的边界正在消逝,主流与非主......
高考语文读文过程中若要能够充分整合最有效的信息，迅速高效的阅读，就必须紧密结合几种最常见的文体的特点，强化其文体意识。 ......
［考点阐释］ 要使文章在不同场合发挥不同的作用，文章的内容和形式就需要有所不同，日久天长，便逐渐形成了各种各样的文体。不同文体的......
经过初中三年的语文学习，初三学生已经积累了较为丰富的语文基础知识，具备了较强的语言表达能力，形成了较好的语文素养。特别是进入中......
听到过这样一个课例。 小学一年级儿童诗《春天》一课。 春天对冰雪说了什么，冰雪那么听话，都化了。 春天对小草说了什么，小......
文体是文章的话语体式与结构方式。每个作者在通过文字表达自己的意图时，必然要考虑运用怎样的话语体式和结构方式才能更好地达到表......
语文课堂教学中的拓展环节早已被广大语文教师所关注并普遍运用，拓展成了连接语文和生活、能力训练之间的纽带，在学生的主动学习中发......
《文心雕龙·定势》中有言:“夫情致异区,文变殊术,莫不因情立体,即体成势也。”(梁·刘勰)意思是说作者在作品中所表达的感情、旨......
素质教育阶段，语文学习的重点在于知识结构的构成，国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识......
现代文阅读能力是高考考查的重头戏，而现代文阅读试题是大部分考生比较发愁不愿面对的，得分率一直不高。究其原因，不外这么几条：1.读不......
有效的教学必定是高起点规划和针对性训练相匹配的教学，立意高远才能科学指导，着眼现实才会显著提高，而寻求针对性和发展性统一亦即高......
【内容摘要】现代文阅读是高中语文中的一个重要的组成部分，但是能够正确科学的解答现代文阅读的题目，却是高中生面临的一个难点。本......
随着高考对作文文体的规范要求更加明确，一些作文结构的指导方法也应运而生。规范学生的文体意识本无可厚非，但是矫枉过正后，许多学生......
现行小学语文教材，内容丰富，体裁多样。不同体裁的文章具有不同的文体特性。2011年版《语文课程标准》在“阅读目标与内容”中加强了......
【教学目标】1.初步学会“厘清神话框架—说清神奇细节”的神话故事复述方法,用自己的话把神话故事相对完整地讲下来。2.在多次讲......
