听觉记忆相关论文
"体态律动"教学法是研究如何将音乐内容与身体律动相结合的一种多元化教学方法。即让学生通过音乐与根本上服从音乐的肢体动作,......
<正> 我们学习语言是要达到交际目的。假如人们在交谈时,彼此听不懂话或是,听一半,忘一半,那么思想交流就难以进行,因此,我们学习......
图表教学法石炭井矿务局长冶中学赵智英图表教学法的基本特征图表教学法的分类图表教学法的应用传统的教学方法，尽管说法各异，而最基......
摘 要： 如何欣赏音乐是一个非常老的话题。多少年来，一直有许多的专论。可到底该怎样欣赏音乐，还是有人不明白。其实，欣赏音乐也可以说......
摘要:第二語言习得过程复杂,实质是学习一种英语思维方式,其中包括单词意义、语法和发音的习得。本文以单词记忆为例,利用客观存在......
美国卫生与公众服务部2008年发布的身体锻炼指南，建议人们每周至少运动两个半小时，可以借助于骑自行车、快走等日常生活中易行的方式......
所谓英语学困生,是指在英语学习中如拼读写能力、听觉记忆能力、运用知识技能的能力及善于“耳拾”(从旁人听说中学习)能力等有所......
听是最基础的外语技能。但听力一直是学生的弱点。靠课堂训练不够,高中生有较强自主学习意识,有能力在课后进行听力训练,教师要加......
目的 分析基于心理语言学的听障儿童听觉记忆与听障儿童语言康复之间的相关性.方法 选取2009年4月至2011年4月本院收治的68例听障......
本文从实验心理语言学的角度探讨了言语听辩机制、世界知识、听觉记忆与听力理解的关系,这些探讨有益于加深对听力教学的认识和提......
3-6岁的孩子属于我国推行的学校教育中的起始年龄阶段，这一时期是孩子音乐听觉发展迅速的时期。他们的感知敏捷、模仿能力强，是音准......
听力教学是汉语教学的重要内容之一,为了提高汉语听力教学效果,本文结合汉语听力教学实际,重点探讨了在听力教学中应注意的6个问题......
旋律听写是视唱练耳课程中难度最大的内容.运用记忆心理学的原理,运用听觉记忆的规律去指导教学实践,不仅符合旋律听记的客观规律,......
一、完整地欣赏音乐作品 对于普通大众而言，音乐并非生活必需品，对音乐作品的欣赏自然也大都仅是浅尝辄止，能够对一些经典作品的主......
细致、准确的背谱是钢琴演奏中最重要的环节.作品背谱清晰、牢固的程度,常常成为演奏成败的决定因素.而人们良好的背谱能力并非与......
音乐记忆是一个反复认知的过程,经历识记、保持、再认或重现三个过程。音乐记忆力需经过反复的实践和训练才能获得。读谱、琴上视......
内心音乐听觉是一种特殊的音乐想象能力,它是凭借记忆想象和思维来表现音乐.由于长期对音乐的积累,音乐想象力就越丰富,内心音乐听......
全文通过对记忆力和音乐记忆力的分析,阐述了听觉记忆是音乐记忆力的基础,动作记忆是钢琴(器乐)演奏的特殊记忆能力,逻辑记忆是音......
情境是指正在发生的事件以外的所有因素的统合。情境变化影响个体的记忆。情境对个体记忆的影响作用被研究者称为情境效应,即前后......
在钢琴演奏学习中,背谱弹奏是一种融“心技能”与“动作技能”为一体的复杂活动。只有运用科学、正确的方法,发挥学生生理、心理和......
视唱练耳是音乐教学的基础课程之一。它作为一门音乐专业课程,对后续其他专业课程的学习以及专业音乐素养的培养具有重大影响。对......
<正>听觉是指个体将耳朵所接受到的刺激音分析并整合成有意义的意象的过程。它是特殊儿童上课能否有效听讲以及语言能力能否正常发......
【摘要】音乐是听觉的艺术，钢琴演奏时要时刻运用到内心听觉。在钢琴教学中，培养学生良好的内心听觉习惯显得尤为重要。演奏者真正倾......
尽管记忆法的研究是比较古老的话题，但它仍是我们教师探讨教学，提高教学效果及质量的不可缺少的方式。在学习记忆的行为活动中，首要不......
在钢琴演奏中,背谱对于演奏者是必备的技能,而听觉背谱又具有特殊的意义.我们可以通过一些行之有效的方法使这一能力得以加强,以建......
一在学者帕斯卡·梅西耶所著的当代哲理思辨性小说《帕尔曼的沉默》中,(虚构的主人公)语言学家菲利普·帕尔曼教授陷入了危机。对......
近几年,随着听障儿童小龄化的发展趋势和“听觉口语法”康复教育模式的应用以及家长学校的培训学习,家长在教学中成了教师的合作伙......
<正> 自从80年代我国推行独生子女政策以来,独生和非独生儿童在认知和个性方面是否存在差异,是我国心理学界与教育学界感兴趣的问......
本文通过认知心理学关于记忆的过程与类型的描述,对于其如何运用于钢琴演奏记忆的实践:包括听觉记忆、视觉记忆以及背谱的方式,结......
目的比较4岁听障儿童与健听儿童通过听觉记忆词汇的测试结果，探讨两类儿童词汇记忆的差异。方法选取4岁听障儿童24名（其中助听时间1～2......
听力训练是听觉能力的训练。听觉能力的训练是聋儿进行语言康复前必要的训练阶段。本文通过各种方式调动聋儿学习的兴趣,达到良好......
有些学者认为：人的大脑的潜力很大,未加使用的潜力可能达到90%,远远没有发掘出来。有的甚至认为,如果一个人始终好学不倦,那么他头......
1．以图释文．直观简洁中学地理教材中所涉及的地理概念、地理特征等内容面广量大，枯燥难学，而在教学中引入图表直观教学，就会使得这些内......
一、记忆的心理学理论心理学家将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆的保持时间不过半秒，对这种记忆我们几乎感觉不到......
<正>钢琴演奏是一个复杂的记忆过程.演奏者依靠记忆,把储存起来的音乐信息提前调入大脑的意识活动中心,在大脑稳定有序的控制下,通......
<正>音乐听觉能力是各类音乐活动和学习的必备基础。音乐是听觉的艺术,具有时间上的连续性,声音的流逝使得音乐形象不断变化,音乐......
目的 评价单耳与双耳配戴助听器聆听时对短时记忆的影响。方法 对29名年龄为5—8岁的语训聋儿在单耳助听和双耳助听的情况下分别进......
目的 探讨3-4岁经康复训练的听障儿童与健听儿童通过听觉记忆句子能力的差异。方法 选取24例3-4岁经康复训练的听障儿童及14例同龄......
本文旨在探讨在视、听觉与味、嗅觉这些不同感觉的记忆活动中海马的作用。发现电刺激海马显著地阻抑了兔以声音为条件信号的条件性......
背谱是钢琴演奏中一个非常重要的环节。牢固的记忆是背谱的基础。演奏者由于记忆障碍而在舞台上发生错误乃至"抛锚"的意外时有发生......
本文简略介绍了钢琴演奏中背谱的重要性,钢琴背谱的类型,钢琴乐曲的听觉记忆和视觉记忆以及与中国钢琴曲的背谱和演奏二度创造的关......
