大气逆辐射相关论文
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山东省临沂市第一中学徐勤滨教师（相炜地理研究室）回答： 课前预习这一环节在新课程教学中必不可少，因为预习是对新学习内容的自主探......
一、昼夜现象、昼夜交替现象和昼夜长短变化昼夜现象足一个静止的概念,它不涉及地球的运动,而是由“地球是一个不透明不发光的球体......
地表辐射平衡(Rn)是地一气间能量交换的测度之一，在气候变化中起着重要的作用。辐射平衡受反射率、水汽压、温度、下垫面状况等因素......
利用2001年夏季内蒙古科尔沁沙地地区大气边界层实验观测资料,对比分析了流动沙丘和临近流动沙丘的玉米地两种典型下垫面的辐射通......
根据SKYNET合肥站三年期间无云晴天4-50μm波段地表向上长波辐射Rlu和大气逆辐射Rld的观测资料，定量分析了大气逆辐射对草地下垫面......
地球边界层热量来源是地表吸收太阳短波辐射后再以长波辐射形式加热的结果,而边界层生物活动与近地表热量息息相关,讨论长波辐射的......
一、与城市相关的地理效应11.温室效应自然界大气中固有的CO2、水汽、O3、CH4、N2O等成分,以及人类活动释放的污染物质,主要有氟氯......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>【学情分析】高一学生在初中阶段学习了"天气和气候"的初步知识,在必修一第一章已掌握了太阳辐射的相关知识,对本课也有一定的......
根据1979年5—8月青藏高原热源观测资料,作者分析了高原上长波辐射随海拔高度的变化特点。地面辐射随海拔的的变化很缓慢,大气逆辐......
<正>一、教材版本本节内容为高中《地理》(人教版·必修1)第二章"地球上的大气"第一节"冷热不均引起大气运动"的第一课时"大气的受......
<正> [教学设想]大气的受热过程是"大气圈与天气、气候"的基本知识,是本节课的重点之一,是解释和解决"大气的运动"、"全球的气压带......
<正>教学文化是教育文化概念下的亚文化,是历史积淀而成的教学传统、思维方式、价值观念和行为习惯的范型。在新课程改革、新教育......
<正>新课改后的地理试卷相比以前更加注重考查学生的地理学习能力和学科素养,即四个能力的考查——获取和解读地理信息、调动和运......
<正>近年来考试改革越来越关注新情境、新材料、新角度,关注知识间联系,关注问题探究,采用呈现新知、新法——学习新知新法——应......
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<正> 曾经有老师提出:“关于全球热量平衡图,有两个问题学生不能理解,教师不能解答,成为‘悬案’:一是全球热量平衡图中的数字的单......
对近年来国内外测量地表温度的理论、方法和应用进行了全面的回顾,主要介绍了玻璃液体温度表、铂电阻地温传感器、红外温度传感器......
利用2000年6月2001年5月在干旱地区敦煌和高原北部的五道梁所获取的太阳辐射观测资料,分析研究了干旱地区不同下垫面的加辐射收支......
<正>【考题展示】阅读材料,回答下列问题。材料一西亚地区的巴勒斯坦和以色列地理位置示意图。材料二巴勒斯坦地区部分城市气候统......
<正>读下列材料,回答1～3回答。材料一自2013年1月上旬开始,我国中东部地区持续发生大范围的雾霾天气,截止1月30日,北京1月份的雾霾......
<正>一、从课本中选取与使用案例素材在高中地理必修3课本中,整本教材所采用的基本都是案例分析法,在人教版、湘教版、鲁教版、中......
<正>一、"问题解决"教学模式案例本案例运用"问题解决"教学模式对新课标《高中地理·必修1》中"运用图表说明大气的受热过程"实施......
