地理现象相关论文
随着新课程改革的推进，高中地理教学越来越注重培养学生在真实情境中发现并解决问题的能力。综合思维是学生在真实情境中认识、分析......
【摘要】在实际的课堂教学中，要提高学生探求性学习的质量，让探求性学习活动取得实效而不流于形式，作为教师对探求性学习教学策略谈谈......
等值线图的判读能力是地理高考中最基本的要求之一,通过等值线图,不仅可以考查学生对地理事物、地理现象空间分布知识的掌握情况,......
浙江省宁波市余姚中学陈浙建教师回答： 1.在对比中感知地理 创造性地使用教材要求教师在教学中融入自己的科学精神和智慧，对教......
经过一个学期的紧张学习,加上对语数英等学科的相对重视,学生在假期难以轻松愉快地完成传统的纸质地理寒假作业,巩固效果自然有限......
一、简笔画的由来从许多出土的陶罐和洞穴壁画上可以看出,我们的祖先在古代是如何生活和劳动的。这些陶罐和壁画上的纹饰、图形、......
今年5月，获悉塔里木河从起点断流的那天，我正在塔河中游的沙雅。在沙雅的塔里木河大桥，我不敢相信自己的眼睛桥下的见不到水流的开阔......
徐霞客在地理考察方面的最大成就之一是对我国西南的石灰岩溶地貌和洞穴的考察。他对岩溶地貌的研究涉及多个方面,其旅游价值的发......
纵观现在初中地理教材,我们可以发现新教材与传统教材相比有了很大的改革,在原有的文字叙述之上,加上了很多的图表。这一改革表明......
中图分类号:G633.55文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)04-140-01 当今社会环境问题已从地域性走向全球性,成为人类面......
托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发出学生的兴趣。”心理学研究也表明：兴趣比天才重要，只要有兴趣，就会调动学生的内在动......
<正> 人文地理学早期,欧洲许多大学里的地理课是由历史学者讲授的,他们十分强调地理学研究,特别是人文地理学与历史学的关系,结果......
<正> 一、课程标准与教材分析课程标准分析“普通高中地理课程标准”在必修Ⅲ中的“区域可持续发展”中提出:以某区域为例,分析该......
〔关键词〕 多媒体技术；问题意识； 模拟训练 〔中图分类号〕 G６３３.５５ 〔文献标识码〕 C 〔文章編号〕 1004—0463（2008） 12......
跨学科综合题是指以物理为主,综合其他学科知识的试题。这类试题以“能力立意”为主导,突出学科内、学科间知识的相互渗透。随着高......
根据教学内容和要求,运用典型案例,在教师的精心策划与指导下面而组织的创新能力型教学。它有助于提高学生分析问题和解决问题的能......
中学地理学科是一门综合性、实践性、抽象性较强的一门学科。在初中阶段，它需要识记知识点多，空间概念强，部分学生没能掌握运用地理的......
地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分,它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其他学科所不能替代的作用。随着社会的发......
教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如果教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,就会收到很好的教学效果。中学地理教学只有采......
高一年级处于初中到高中的衔接阶段，是高中阶段的起始年级。为决胜高考赢得先机，高一打好各学科的基础是关键。地理学科是高中的“瓶......
干燥的冰原南极洲有巨厚的冰雪，平均厚度达２０００米以上，其冰雪体积占世界冰雪总体积的９０％以上，占世界淡水总量的６２％，是地球上最大的淡水水库。可是......
摘 要：初中地理教学采用互动教学法，能够使教师与学生之间的互动性增强，教师能够充分了解学生的学习情况及其在学习过程中遇到的困难......
目前，我们所面临的是一个知识更新极快、知识急剧增长的时代，学生仅仅依靠死记硬背来学习，是不能适应时代发展的，而且地理知识与生产、......
地图是传递地理信息的载体，蕴含着丰富的地理信息，是地理知识的一种形象、直观、综合的表达。在地理教学中，教师要提高地图在教学中的......
79.自主学习活动中如何让学生“动”起来? 河北省唐山市第八中学张秀敏教师回答： 一、引导学生在体验中学 新课程......
地理概念反映地理事物及其演变过程的本质属性，是对地理事物的高度概括和总结，是地理基础知识的有机组成部分，也是理解和掌握地理基本......
摘 要： 地理能力是应用地理知识、地理技能和地理智能分析解决各种地理问题的本领，对高校地理科学专业学生地理能力的培养，除了正常的......
<正>三、关于第七届国际中学生地理奥林匹克竞赛国家代表队的比赛过程及试题分析从第六届澳大利亚昆士兰地理奥林匹克竞赛开始,国......
[课标要求]运用地图指出西北地区和青藏地区的范围,比较他们的自然地理差异,说出西北地区和青藏地区自然环境对生产、生活的影响。......
摘 要:本文重点论述了如何使地理课堂活跃起来,首先阐述了精心设计情境的方法:一是通过直观方法,设置问题情境。二是用某些地理现......
在高中地理的课堂教学之中,对于学生自主学习能力的培养有着极为深刻的意义,学生在积极主动的学习状态之下,其学习的效率会得到非......
【内容摘要】本文站在学生的角度，从掌握基本概念、把握课标要求、构建知识体系、学会区域比较等四个方面谈了谈复习区域地理的技巧......
摘要：本文通过发挥学生主体作用、培养学生读图能力、构建师生互动平台、改革课堂教学方法和加强学生社会实践五方面探讨了“向地理......
应用地理知识,结合本地实际,分析、解决问题。
Applying geographical knowledge, combined with local reality, analyze and so......
摘 要：学生如对学习活动有浓厚兴趣，注意力就会高度集中，其求知欲会越强。本文从精心导入、结合实际、师生互动、掌握技能和反思教学......
摘要：在地理课堂教学中，为了提高学生的地理学习兴趣，让学生掌握学习地理的方法，提高地理课堂的教学效率，地理老师一定要结合地理学的显......
一、高中地理学习的主要学困点通过学生问卷调查、课堂教学跟踪、个别学生面谈等方式,笔者发现,高中生学习地理学科的困难主要有以......
摘 要：在地理教学，注重培养学生的思维品质有利于他们获得较好的生活体验和知识积累，本文对如何培养谈五点体会。 关键词：高中生；地......
【摘要】高中新课程改革的基本目标是培养学生的学习能力。教师要始终牢记以新课程理念来指导自己的教学，并通过转变教学模式来培养......
摘 要：生活性、人文性、实践性、开放性是新课标强调的四个基本特征，而生活化教学又涵盖了这四个基本特征，因此，我们要在教学中贯穿“......
【摘要】当前，多媒体教学已成为一种时尚。运用多媒体教学，不仅可优化地理教学的传授方式、激发学生的学习兴趣，也有助于提高课堂教学......
