学分体系相关论文
在“大众创业、万众创新”的新时代,作为创新创业人员的培育机构,将为培养具有创新精神和创业实践能力的应用型、创新型人才,增强......
人文和科学都是大学教育的组成部分,加强工科大学生的人文教育不仅有利于其知识结构的完善和人文素养与科学素质全面协调发展,而且......
欧洲职业教育与培训学分转换系统（European credit（transfer）system for vocational education and training,ECVET）为学习者先前学习......
不久前教育部网站悄悄挂出的一个文件，成了颇受关注的热点新闻：国内高校将实行思想政治理论课教师任职资格准入制度，并保证每350至400......
【关键词】德国；职业教育；学分体系；跨企业职业教育场；能力中心 【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）04......
大学音乐类专业的课外艺术活动是音乐教育开展过程中一个重要的组成部分,音乐类专业学生的大学学习必须要参加一定的社会实践活动,......
学分制，又称学分积累制，是一种现代教学管理制度。它要求学校按照专业培养目标，规定各门课程的学分数和学生完成学业所应达到的总学分......
中国MOOCs的引进、建设、应用与管理是从政府到高校以及社会大众都十分关注的问题,也是MOOCs可持续发展的关键。该研究通过数据调......
为进一步推动校园无偿献血工作，不断拓展志愿服务工作内涵，南宁职业技术学院与南宁市献血办合作，推出了校园献血月这一新模式，每年集中......
21世纪的民族院校外语专业面临着中国入世(WTO)后新的发展机遇,其人才培养需求、人才培养模式究竟如何确定、其课程设置、教育方法......
张志成、张科丽在《外国教育研究》2011年第10期撰文，详细介绍了欧盟职业教育与培训学生体系的构成要素及转换过程。并提出该学分体......
张科丽、张志成、李强在《教育理论与实践》2015年第27期中撰文，通过对学习成果的概述，提出了基于学习成果的高职教育学分体系的组织......
欧洲学分互认体系（ECTS）于1989-1990学年开始推行。其最初目的是根据欧共体＂伊拉斯莫＂计划,对学生流动转学期间的学习给予认可,学生将......
建立职业教育与培训资历框架,实现职业教育与普通教育、继续教育等其他教育类型之间学习成果和资历学分的互认、转换和衔接,已经成......
袁松鹤在《中国远程教育》2011年第5期中撰文,解析了欧洲学分体系中的学分转换系统和职业教育与培训学分系统,以期为我国远程教育......
建立各级各类学历和证书互认与衔接的资历框架是巴基斯坦推进经济社会发展和职业教育改革的重要战略举措。巴基斯坦国家职业资历框......
目前,高职院校中普遍实行了以学分体系为基本构成的学分制,制订了适应学分制的人才培养方案。在学分制管理模式的人才培养方案中,......
随着时代的进步,社会的发展和教育改革的深入进行,学分制已普遍被教育界所认可.本文从工作实践出发,根据社会对当代大学生的要求,......
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为推进“职业教育一体化进程”,欧盟委员会推出了在欧盟各成员国间实现职业教育学分转换的“欧洲职业教育与培训学分体系”。该体......
中高职衔接是现代职业教育发展的必由之路。立足于区域发展的职教集团中高职院校之间,进行中高职衔接的学分体系探索,综合评价学生......
期刊
为推进团学组织深化改革,共青团中央提出在高校中逐步推行共青团"第二课堂成绩单"制度。许多高校都进行了积极探索,形成了多种不同......
<正>北京青年政治学院从人才培养的战略高度出发,围绕文科高职院校"培养综合素质高、具有一技之长的应用型人才"的目标,整合资源,......
基于学习成果的高职教育学分体系改变了传统以学习时间为衡量基准授予学分的方式,强调学习者掌握的知识、技能和能力水平,包括完善......
