科学过程技能相关论文
实验探究是物理教育中有效的科学实践活动,是培养学生科学探究能力的有效途径之一.本研究采用内容分析法,分析2019年版人教版、沪......
科学过程技能是学习者在参与科学探究过程中所从事的具体行为或是所采取的相应的行为方式.围绕课程标准而开发的科学教材,其目的在......
本论文主要对香港与内地高一学段化学教科书中科学过程技能进行比较研究。首先，立足化学学科，对科学过程技能的内涵、构成要素、水平......
探究性实验教学就是以“探究性教学”理论为指导,通过开展探究性实验来实现培养学生的科学过程技能.笔者以“检测生物组织中的糖类......
文章比较了中美两国教育文件中探究教学的概念或操作定义以及哲学基础,发现＂探究＂一词的意义相差甚远。认为旨在提高大众科学素养的......
生物学科学探究能力的形成是建立在动作技能、认知技能与探究技能整合的科学过程技能的基础之上。分析科学过程技能及其分类,科学......
随着全球科学教育目标的转型,“科学探究”已成了各国课程改革的重要突破口,“提高全体公民的科学素养”即成为了全球科学教育的最......
分析运用表现性测验评价科学过程技能的适切性、可行性,并结合化学学科实例分析运用表现性测验评价科学过程技能的操作要点及注意......
本文针对目前我国中学生物学教学中，普遍存在的重视书本知识的学习，忽视科学过程技能的训练这一情况，摸索在高中阶段通过课外活动培养......
工作单是国际科学教育界评价科学过程技能的一种重要工具。它要求学习者对探究过程进行科学、真实地记录,可分为开放性工作单、结......
<正>人类正在迈进学习型社会,学习型社会要求人们学会学习,学会生存,学会共处,学会做人.我们不难看出,"学会学习"是新课改下教育的......
科学过程技能是科学教育的一个重要组成部分．也是学生科学素养形成的重要基础。对于科学过程技能的评价可以帮助教师了解学生的能力......
生物学是一门以实验为基础的自然学科,在高中生物学实验教学活动过程中开展探究性实验教学即以"探究性教学"理论为指导,通过开展探......
探究性实验教学就是以"探究性教学"理论为指导,通过开展探究性实验来实现培养学生的科学过程技能。笔者以"绿叶中色素的提取和分离......
提高生物科学素养是我国高中生物新课程改革的理念之一。科学方法教育是科学素养的一个重要方面,旨在增强学生探究能力的同时提高......
培养学生的能力、提高学生的科学素养是科学教育的宗旨。但是，我们在“大处着眼”的同时还需要“小处着手”，培养学生的科学过程技能......
生物学课程做为科学课程，使学生受到科学方法的训练是中学生物教学的目标之一。在知识教学中要培养学生的能力，找到知识教学与能力培......
<正>当今世界,创新已经成为推动经济社会发展的核心驱动力。当前,我国已经深刻认识到世界新科技革命带来的机遇和挑战,以高度的历......
本研究运用表现性评价方式评价科学过程技能．结果发现男士学生的总体科学过程技能不存在差异，但除找出变量之外，其他各过程技能均存在......
工作单是国际科学教育界大规模评价科学过程技能的重要工具，可分为开放性、结构性和引导性三种。工作单具有的兼顾性、原始记录性和......
