如见其人相关论文
重温郑振铎同志的《插图本文学史》深感郑先生的文学史不是摆着冷面孔说教，而是在论述中倾注了全部热情的，读来如闻其声、如见其人，使......
升格支点 写好人物的秘诀，就是要对人物的外貌、语言、行为、神态、心理等方面进行细致描写，以展现其形象，突出其个性。描写细腻的......
要把叙事习作写得准确、生动、形象、厚实、完整，需掌握五个方面的诀窍——真、假、亮、厚、人。 诀窍一：“真” 作文在对所述......
历史课是一门典型的知识性课程，学生获得历史知识的途径主要靠听他人讲述历史、阅读相关历史书籍、考察历史遗迹等。其中，听教师讲授......
著名语言学家、语文教育家吕叔湘云：“成功的教师之所以成功，是因为把课教活了。”对于语文教师来说，所谓的“活”就是语文教师在语文......
10月12日 晴 莎士比亚曾说过：书是全世界的营养品。我也这么认为。我还认为书是一位懂得人心的好朋友，因为它可以在我无聊、烦恼......
观察日记是指专门记录我们对客观事物观察所得的一种日记，换言之，就是把日常生活中有目的地观察到的人物、事件、景物、场面、物品等......
图表类记叙文在文体上仍属于记叙性作文，具有记叙文的一般特点，但是用图表的形式呈现记叙文的内容，围绕图表所提供的有效信息，采用生动......
设计说明 叙述方式决定了一篇记叙文的骨架，描写形成记叙文的血肉。但一些考生常用平淡的叙述代替描写，用概括性的语言简单交代，所......
与年近八十的淮剧艺术家何长秀约在修葺一新后的“上海文艺活动中心”见面真的不是我偷懒，而是当这位自1976年就调入上海淮剧团，曾荣......
铺垫是艺术。写小说不铺垫，没有高潮；做宣传不铺垫，难以奏效。同样，学习课文不作铺垫，就很难引领学生真正走进文本。 从学生的认知结......
生动有趣、形式灵活的对话描写，会让读者产生如临其境、如闻其声、如见其人的感觉。今天，刘老师将和两位嘉宾聊聊“如何写好人物对话......
细节是记叙文情节的基本构成单位。细节描写是小学作文教学的重点、难点，涉及的内容很广泛，若按类别划分，就有描写人物的，描写事物的，还......
前苏联教育家马卡连柯曾经指出：“高等师范学校应当用其它的方法来培养我们的教师们。如怎样站、怎样坐、怎样从桌子旁边的椅子上站......
语文新课标更加注重进行语言文字审美化的教学。语文课堂审美化教学，是一种经过美学加工的语文教学，它蕴涵着美的音符和要素，是学生提......
真题回放 请以“脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的姓名和......
通过写一件事情或两件事情来抒写自己的情感,这是初中作文所应达到的基本目标。但并不是说抒发了自己的真情实感就算好,有的文章只......
想象是人脑根据已有的表象，经过加工、改造、整合而形成新形象的过程，是思维活动的一种特殊形式。想象在阅读中有如下作用： 1、便......
【摘 要】文贵情真。而真情充分的流露，需要细节刻画，需要景物为媒，需要心理想象，需要恰当表达。文章只有用真情浇灌，才会有鲜活的生命......
语言是作文的外在表现形式，是作文赖以示人的美丽外衣，任何新颖的素材、精美的结构、深刻的主题，都需依赖语言表达来实现。生动而富有......
语言是人们传达思想与情感、事实与信息的载体，是人们须臾不可离的工具。语言对于教师来说尤为重要。苏霍姆林斯基曾说：“用语言进行......
数学源于生活、根植于生活。数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化......
袁枚说:“诗文总需字立纸上,不可字卧纸上。”语言是文章的载体,无论是文章的主题还是作者的感情,最终都要靠语言来完成表达。语言......
有些同学反映，自己的作文如果能形象生动点的话，就能更让人喜欢读了，但却不知道如何做到生动形象。为此，他们感到很苦恼。你遇到过同样......
许多人都有这样的感觉:读了一篇(部)作品,往往最难忘记的是作品中那些个性鲜明、形象鲜活的人物。我们在写人时,只有抓住人物特征,......
苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这土壤上。”课堂教学过程正是师生情感流动的过程。每篇佳作无不凝铸着作......
好的语文课应当是一堂设计科学，充满艺术氛围和美感的课。 情境教学是指在教学过程中为达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、......
文学作品的最基本的特征之一,就是用生动形象的语言和灵活多样的形式来表现人与自然的和谐统一的“真善美”。从语文教学的基本任......
十几年的语文教下来,我深切地感受到一点,生活才是学生作文的源头活水,源于生活,亲身经历过的事才能让学生有话可说,有情可抒,这样......
虚与实，是中国古代哲学里两个非常常见的概念。在写作学中，虚与实是相反相对的两个概念：虚是主观的，实是客观的；虚是抽象的，实是具象的；虚......
我们传统的语文教学以教师为中心展开，“黑板+粉笔”是主要的教学工具，学生仅仅是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象。而多媒体......
“让学生幸福地生活在和谐的语文里，在精致的语文活动中感受语文的本真和美丽。”这可以理解为我几十年孜孜以求的和谐教育观念。 ......
当前，文言文教学效率低下是不争的事实。究其原因，一是文言文无论是内容还是形式，都远离现实生活，学生因而与之有隔阂，也因而难以产生兴......
细节，简单地说，一般指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。这些细节，一旦被作者捕捉到手恰当人句，便由于它具有独特的艺术功能......
教学语言的幽默、趣味及智慧 杨舜山 教学语言是教师教学的基本功和必要素养。是教学艺术中的一个基本的和重要的组成部分。......
作文是语言的艺术,没有熟练驾驭语言的能力,要写出亮点频闪,异彩纷呈的文章是很难的。在考场作文评价中,“有文采”是在“语言通顺......
写记叙文在“思想健康，有中心，有内容，条理清楚，语句通顺；写真人真事，真情实感，写人叙事浑然一体，议论、抒情适当穿插”这一整体目标指导下......
就像一千个读者有一千个哈姆雷特一样，每个人的欣赏角度不同，就会对作品产生不同的看法，不同的理解。就因为看法不同，角度不一，生活才会......
