终身学习观相关论文
汤之《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新.”《康诰》曰:“作亲民.”《诗》曰:“周虽旧邦,其命维新.是故君子无所不用其极.”为了适......
【摘要】培养语文归属感能激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，达到“我即语文”的学习境界。培养学生语文归属感有四个侧重点：提......
阅读素养是学生必须具备的重要能力，是所有学科学习的基础，它对于学生创造性和个人发展具有重要价值。正因如此，阅读素养成为国际教育......
在分析个人成才特征的基础上,剖析影响培育和拓展人才资源和学习能力的因素,强调高等院校人才资源培育和拓展的必要性,进一步阐明......
摘要：当下社会，金钱物质充斥着社会生活的各个角落，社会空气空前浮躁；东、西方各种意识形态杂陈于前，西风洋俗后来居上，社会伦理面临极大......
教师的思想观念变革是教育改革的先导。为了深化教育改革，教师必须确立新的专业观念、终身学习观念、终身科研观念、职业危机观念、......
回眸凝望，课改在我区已是健步疾飞。带着对新课改的美好憧憬，以及对新课程理念下的终身学习观、人才观、情感道德价值观的初步理解，我......
运用现代教育技术推进教育创新,应以人为本,培养大学生创新人格,倡导大学生的自律观和终身学习观,使之成为社会主义建设需要的德艺......
历史的经验告诉我们,广大体育教师对新课程的理解和参与是体育课程改革获得成功的前提.而体育教师又是实施新课程的主体,要成为体......
一、终身学习观1972年，联合国教科文组织发表国际教育委员会的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》。报告深刻分析了新的科学......
人教版义务教育课程标准语文实验教材．在设计上致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。以识字......
孔子的弟子,子张问孔子:"仁行者何以乐于山?"孔子答道:"山,岿然高大。"子张接着问道:"山高大,则有什么可乐呢?"孔子答曰:"山,草木......
发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，归根到底就是建设民族精神。党的十六大报告明确要求，“面对世界范围各种思想文化的......
随着现代科技的迅猛发展,特别是以多媒体计算机技术和网络技术为代表的高新技术在教育领域中的应用,彻底改变了人类传统学习环境的......
知识经济是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用为重要因素的经济.就其本质而言,是一种以知识为基础......
笔者认为，组工干部要想真正成为“讲党性、重品行、作表率”的模范，应着力提升“四气”。治学积才气。首先要广学习。“非学无以广才......
教师的教育思想上，要从应试型向育人型转变；教师的学习观念上，要从一次性学习观向终身学习观转变；教师的教师工作方式上，要从“经验型”......
【正】 一、终身学习的理念1994年,在美国教育委员会主办的首届世界终身学习会议上,提出终身学习是21世纪的生存概念,认为人们如果......
教师是教育教学工作的承担者,教师的素质直接关系着学校教育教学工作的成败,直接影响着学生的发展和未来。因此,打造一支高素质的......
摘要：高职教育，是学生踏入就业岗位的重要平台，重视职业指导教育，找准职业指导教育的方法、方向，帮助学生做好职业生涯规划，确定职业目标......
<正> 欧洲人认为终身学习对于个人与职业发展是一种重要的途径。他们意识到自己和繁荣欧洲知识经济所需要的技能之间的差距。然而,......
近些年,远程教育已经取得了“一枝独秀”的发展,但其在教师专业发展中存在的问题也逐渐暴露出来。其中,资源供给不匹配牵制发展需......
本文在分析个人成才特征的基础上,剖析了影响培育和拓展人才资源和学习能力的因素,强调树立终身学习观和培育个人学习能力的现实价......
《大生学习改革与创新研究》于2000年8月经教育部批准立项为“新世纪高等教育教学改革工程”重点项目，主持单位为长沙大学，参加单位......
<正>国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:"终身学习是21世纪人的通行证。"终身学习的思想观念正在成为社......
