聆听习惯相关论文
【摘 要】在音乐的学习中，聆听是重要的学习基础，也是学生接触音乐和感受音乐的一个重要环节。由于小学生年龄小，在音乐课上经常会出......
【摘要】语言是人类进行沟通联系的重要工具，也是个体发展及其他高级认知活动的基础。实践证明，把聋儿安置于同龄健听的婴幼儿群体中......
古人云:七弦为益友,两耳是知音.音乐是听觉的艺术,而音乐听觉能力又是审美能力的基础.因此,在音乐课堂教学中,必须引导有效聆听,使......
音乐是诉诸于听觉的艺术,一切实践都须依赖于听觉,只有亲自听之,赏之,才能感悟音乐的真谛。本文主要针对音乐欣赏教学中学生聆听音......
聋儿出于先天或后天多种因素造成了听觉障碍,他们无法通过正常的听觉言语主渠道接受言语传递信息,导致言语形成和发音的障碍,也直......
欣赏音乐作品,是构建高效音乐课堂的重要手段。音乐欣赏,也是初中音乐课堂的重要内容。关注学生的情感体验,促进学生音乐学习兴趣......
中学生对音乐的感受与鉴赏需要通过聆听的方式来实现,因此培养中学生良好的音乐聆听习惯是音乐课堂教学的重要任务。本文通过问卷......
摘 要：音乐是一种以听觉为主的艺术形式，因此聆听能力奠定了音乐实践活动的基础，也是开展审美教学和培养学生对音乐表现技能学习能力......
[摘 要：众所周知，伴随着新课改的不断深入，让学生学会聆听已经成为了小学语文课堂教学的主要任务，在语文教师的指导下，通过营造良好的氛......
在生活中可以发现一个有趣的现象,几乎每个人都有“单曲循环”行为,尽管人们在多次重复听自己喜欢的这首音乐后已经不再感到新鲜感......
摘 要：聆听音乐是一个由浅入深的学习、理解过程，也是一个以听觉的感知和想象相结合的特殊认知过程，这个过程需要依靠学生主动地听、......
音乐是一种典型的听觉艺术,运用音乐旋律传递音乐思想。因此,教师在指导学生学习音乐的时候要注意唤醒他们的耳朵,提升其聆听能力......
本文针对小学低年级音乐课堂学生聆听习惯培养课题,提出根据学情合理安排聆听目标、加强课堂组织与引导、采取激活听觉敏感的多样......
作为一名工作十几年的小学音乐教师,经过总结发现,实际音乐课堂教学中教师往往会严重忽视学生聆听习惯培养。实质上,"倾听"属于知......
许多学生在学习钢琴过程中缺少聆听的习惯，学习质量不高、进步慢，甚至造成“有手无心”的现象，以至于钢琴演奏能力得不到很好的发展。......
音乐是一种听觉艺术,学生们需要通过自己的听觉去感受与体验音乐。聆听是音乐教学中相当重要的途径。因此在音乐课堂中,培养学生良......
小学低年级学段学生学习音乐的最大困难,在于不能较长时间集中注意力来聆听歌曲,从而对音乐的了解和欣赏水平难以达到较理想状态,......
音乐属于一门听觉的艺术,所有关于音乐的实践活动都不可能离开听觉。一切音乐教育的目标都是培养学生"聆听"的习惯和发展学生的音......
