运笔相关论文
米芾一生转益多师,笔耕不辍,追求卓越,勇于创新,在运笔、势态、结体、书写节奏等方面作出了创造性开拓,丰富了晋唐以来行书的表现......
小学阶段是学生学习书写汉字的起始阶段,把汉字写端正、规范,这虽是课标的基本要求,但对于起始阶段的学生而言还是有一定的难度。......
1996年完成的《造化为师》可以看做是吴山明对黄宾虹的致敬之作。吴山明在画中着力于黄宾虹天真自在的气质。黄宾虹沉浸于自然山水......
柳公权是唐代著名书法家，他在12岁时就能写一手好文章。后来他进士及第，官做到右拾遗、侍书学士等，最后又做到河东郡公，太子少师，太子太......
中国画不单单具有独到的艺术性，而且具有一定的科学性。中国画中的线，就是在其运笔的技法中运用了科学性的运动原理(双重运动性......
国画界有画面布局“疏处可跑马.密处不容针”之说.草书在运笔过程中有墨迹已断而气韵相通的空白处.内行说那叫“飞白”.正是有了“......
2004年,书法家傅宝善突发脑中风,右侧肢体瘫痪,右手不能写字了.rn2013年五一前夕,我们促膝拥坐,一直聊到凌晨一点钟.他告诉我,发病......
书法《陋室铭》洋洋洒洒，浓淡自如，相得益彰，既有王羲之、颜真卿等书法大家的影子，从“孔”字的收笔看，或许还有欧阳修、郑板桥的笔意。......
榜书,亦称擘窠书,今人认为即大字书。据文献记载,大字书写自秦李斯始,唐宋渐多,“自元、明以来,精榜书者殊鲜,以碑学不兴也”[1]。......
教材分析rn本课参考上海书画出版社美术第14册第一单元“我们的中国画”第3课一课内容.这是对中国写意画内容的学习.写意画运用简......
(上接第3期第41页)rn毛笔书写的笔画线条所蕴藏的人格、心态信息比硬笔更多更丰富,这就是说书写人在运笔过程中所“投射”与“反射......
提到书写,必然会联系到与此紧密相关的执笔姿势、运笔习惯等一系列问题.不同的执笔姿势、运笔习惯会写出不同的笔画、结字,而不同......
我教过一个叫龙的学生.他的成绩时好时差,课堂上常常违反纪律.有一次上写字课,我在示范讲解了汉字的结构和运笔要领之后,就让学生......
中国画中，运笔和笔墨至关重要。笔为墨之骨，墨为笔之肉。笔和墨的关系也就是线条和墨色的关系，线条擅长表现的形体，更擅长表现体感、量......
本文所谓的笔误修正笔迹是指某些因非主观故意造成的笔误经局部修改矫正后仍可辨认的笔迹。由于其笔迹特征中的运笔平缓、中途停顿......
石榴画法rn取赭石色予以调开,笔端饱蘸此色,笔尖再蘸淡墨,略调.先画竖放的石榴,下笔时笔尖向外侧,先画出石榴的左半侧.rn画横卧的......
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。作为指导者，首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念......
你知道吗,在你写字的时候,字的大小、笔画的粗细、书写的速度及风格布局等,都会泄露你的心理特征或气质特点.你相信吗,也许由于你......
如何有效地开展中国画教学,教师的专业素养和示范能力是十分关键的.教师应引领学生不断去理解、深化和创造,唤醒学生内在的学习热......
一、先比后写,胸有成竹.rn充分利用教材的特点,采用先比较后练写的方法进行教学.如教卧钩和弯钩,我先让学生比较卧钩和弯钩的不同......
鲁迅先生曾概括中国汉字有三美:“意美以感心,音美以感耳,形美以感目.”确实,书法的运笔有音乐般的节奏,线条舞蹈般的灵动,结构有......
如何激发幼儿的给画创造兴趣,进而培养幼儿的想象力和创造力,解决幼儿“我不会画画”的问题,让给画成为幼儿健康自由的心灵释放?通......
【教学片段一】 师：（板书课题）《拉萨的天空》。（生边观察、边书空、边练读） 【点评】板书即为范写时。课前板书、屏幕出示，看似节......
笔画是汉字最基本的构成部分,大体有横、竖、撇、捺、点、钩、折、提八种形态。悬针竖是八个基本笔画中较难写的笔画之一,它要求竖......
老屋前有一个小院,院中植了一棵苍老的梧桐.除此之外再无他物.光秃秃的院中立着一棵光秃秃的老树,哪有花团锦簇来得热烈美丽.rn不......
设计意图： 结合我园正在进行的课题《民间美术在幼儿园教育活动中的应用研究》以及大班主题活动“多彩的秋天”，我设计了此次民间......
“谢氏书法水写毛毡”的发明,是采用毛毡材料,将书法字体印制在毛毡上,供习字者用洁净毛笔蘸清水摹写习字的一种新产品.它保持了传......
曾几何时，能写一手工整漂亮的汉字是让人何等的钦佩羡慕。记得在年少每逢年关时，自己最喜欢帮人牵对联，以便能近距离接触书写对联的先......
培养高中生听、说、读、写的语文综合能力,是语文教学的首要任务。这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应......
随着时代的发展及教学的改革,素质教育已深入到每一所学校.艺术教育是素质教育的一个重要组成部分,而书法又是艺术教育中开展得最......
中国书法是一门古老的艺术,从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体,书法一直散发......
随着素质教育的深入开展,书法教学已经受到人们的普遍重视,书法课已成为幼儿师范学校的必修课程,然而,由于现在的学生大多缺乏吃苦......
为何有些同学谈起星座眉飞色舞,而你感觉不知所云,索然无味?为何有些同学在网吧玩游戏,夜以继日,而你只要看一秒屏幕,就觉得眼花缭......
我面前摆放看种炳铮先生的狂草长卷《琵琶行》和《城市书画》、《法制经济观察》等报刊登载的他的狂草书页.皆信笔疾书,即兴之作,......
二、小楷用笔特点用笔是指用手指执笔,掌控笔毫的运动,它包括运笔、行笔和如何以笔毫通过提按作点画等内容。宋代姜夔《续书谱》中......
汉《石门颂》摩崖又名《杨孟文颂》摩崖,王升撰文,隶书22行,满行31字,碑额隶书《故司隶校尉楗为杨君颂》10字,其碑文记载杨孟文修......
书法学习有不同的字体,写小楷、大楷、行草、篆隶各应选用不同的毛笔。1.根据笔毫的刚柔来选择一般来讲,写小字(包括写小楷或《兰......
