“新工科”相关论文
建筑学领域的不断发展促使建筑学科内涵和外延发生着深刻变化,对建筑教育提出了更高的要求。本文以"新工科"理念为核心,阐释了如......
文章在分析相关研究的基础上论述了OBE-CDIO人才培养理念内涵，然后阐述了数字媒体技术专业当下所面临的问题，最后对“新工科”背景下......
“数据库开发与应用”是软件工程专业的一门技术性很强的核心课程。文章结合“新工科”背景下应用型高校的特点，以2020年教育部印发......
介绍了“新工科”背景下微反应器技术对化工行业创新型、应用型专业人才培养的必要性。通过分析现阶段化工原理课程在化工与制药类......
文章针对“新工科”背景下我国建筑类本科专业的教育现状和存在的问题,对绿色建筑设计课程的教学内容、教学方法及考核方式进行了......
教育部积极推进“新工科”战略计划并推出了一系列政策文件,为中国高等工程教育改革指明了方向,有效推动了现有工科专业的教育改革......
"新工科"建设是深化我国工程教育改革的新机遇,为我国人工智能领域研究生培养提供了新思路。从对35所高校人才培养的现状分析入手,......
在“新工科”背景下,专业学位硕士研究生创新实践能力培养是当前高等教育人才培养的重要内容之一。结合新经济对控制工程专业学位......
“新工科”是人才培养的新要求、社会竞争的新形势、时代发展的新需求而提出的我国高等教育改革的新方向。基于“新工科”背景下完......
在新时代提出积极推动工程教育全面革新的号召下,将"新工科"思维融入纺织专业学习中,成为强化纺织高等人才培育的重要途径。"纺织......
为推进“新工科”的建设与发展,“电磁场与电磁波”“微波技术与天线”系列课程从课堂教学、教材建设、实践教学3方面开展课程改革......
高校积极开展"新工科"研究,不断深化工程教育改革,对优化材料专业一流本科人才培养体系、创新人才培养模式具有深远意义。文章强调......
文章结合石河子大学农业水利工程专业实际,在分析“新工科”建设背景的基础上阐述了农业水利工程专业建设存在的问题及解决思路,然......
为适应'新工科'建设人才培养要求,本文以数字媒体技术专业的广告创意与策划课程为例,从教学理念、教学内容、教学模式及考......
全球技术创新以及社会需求需要对高等教育进行范式变革。我国顺应这种发展趋势,教育部提出了高等教育“质量革命”要求,当前重点是......
“新工科”人才培养强调以立德树人为引领,牢记初心、铸魂育人;以跨界融合为途径,多维延伸、实践育人;以区域经济为依托,产教结合......
在“新工科”背景下,实验室的开放,需要更加重视结构的优化,提升实验室开放的针对性、跨专业性,让不同专业的学生在实验室中都能够......
针对机器人工程专业的课程满足不了“新工科”的新产业、新技术人才培养的需求,探讨了以“新工科”为背景的课程体系构建。讨论了......
摘 要：随现代计算机、物联网、人工智能等信息技术的快速发展，物流行业迎来前所未有的发展契机。与此同时，“新工科”背景下的全新高......
"新工科"建设是一项涉及面广、影响深远的系统工程,不仅对我国传统本科教育产生深远影响,对方兴未艾的职业本科同样具有示范引领作......
生产实习教学在工科院校工程实践能力培养体系中具有举足轻重的作用。对当前实习教学中普遍存在的共性问题从高校和企业层面展开分......
文章探讨了在“新工科”背景下,材料科学与工程专业如何发展的问题,并以湖北工业大学材料科学与工程专业为例,探索地方高校材料科......
"新工科"建设是为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展、"中国制造2025"等一系列国家战略,由教育部于2017年提......
新一轮技术革命和产业革命对工科教育提出了更高的要求,工科教育改革迫在眉睫。本文基于对斯坦福大学新一轮工科课程设置概况的分......
当下工科实践教学课程体系受到“新工科”、大类招生及进一步深化改革等内外驱动力的极大作用和影响,亟待把握全面提高人才培养能......
本文分析了"新工科"建设的背景及在此背景下档案方面的研究情况,阐释了高校档案馆应从扩大收集范围、拓展收集渠道两个方面主动收......
注重培养学生支撑终身发展、适应时代要求的关键能力是深化教育体制机制改革的新要求;培养工程人才关键能力是"新工科"人才培养的......
为应对新一轮科技革命和产业革命,"新工科"建设如何培养新时代创新型人才成为我国高等工程教育的着力点。"自然辩证法概论"作为理......
摘 要：我国工程教育迫切需要培养创新型科技人才，“新工科”理念为工程教育指明了新的改革方向。结合目前新能源产业的发展趋势，新能......
“新工科”的提出对我国高校学科建设和人才培养提出了新的要求,更加注重对工程人才的创新能力培养。通信类课程作为工程学科体系......
"新工科"的提出为高等工程教育注入了一股新的力量,因此高等工程教育的专业认证也在这种情况下变得十分重要,实施高等工程教育专业......
实习实训创新平台在提高学生综合实践能力与素质、加强专业知识的认知和理解,培养解决复杂工程问题能力,开展创新创业教育等方面具......
新经济背景下,“新工科”不仅是我国实现创新驱动的应对策略,更是当前高等教育适应求变的全新理念。尤其是实施“健康中国”战略之......
与"老工科"相比,"新工科"是指在新一轮科技和产业革命以及知识生产模式转型背景下,面向当前急需和未来发展需要,运用新兴技术建设......
新形势下应用型本科院校网络工程专业承担着人才培养的重要任务。如何优化课程体系与教学内容、创新教学方法,建立与之匹配的软硬......
面对新时代国家工业发展新需求和新工业革命带来的新机遇,高等工程教育设计者提出了"新工科"建设,旨在培养综合性的创新人才。为适......
双语课程教学对于工科类高校培养具有跨语种交流及学习能力的复合型人才,推动我国由工程教育大国向工程教育强国转变起着积极的作......
《计算机编码与密码学》是信息安全及相关专业的一门综合性专业核心课程,具有很强的理论性和实践性,课程内容复杂、难度高,涉及多......
近年教育部积极推进“新工科”建设,为积极响应工程教育改革举措,结合“建设工程计量与计价”课程综合性、实践性强的特点,分析了......
随着移动互联网时代的来临，传统行业的边界被打破，跨界融合成为业界的新常态，跨界融合成为“互联网＋”背景下高等工程教育改革的必然趋......
"新工科"建设是应用技术型本科高校工程专业培养的客观要求。"新工科"建设与发展需要突破学科壁垒、专业藩篱、校企隔阂的瓶颈。其......
随着"新工科"概念的提出与工程教育认证的广泛推行,仪器类专业的学生培养逐渐由专业特色模式培养转变为复合型人才培养,其中非技术......
“新工科”建设为高等院校工科专业人才培养提供了全新视角,赋予了新的内涵。该文针对当前普通高校材料专业教学存在的问题,对依托......
作为全球最大的工科培养国,2017年2月"新工科"的提出为我国高等工程教育指明了发展方向。在高新技术产业化水平不断攀升的云南,梳......
文章首先阐述了SWH-CDIO-E理念的内涵,然后从课程内容项目化、模块化;四大能力平台搭建;测评认证体系构建;教师工程实践能力培养;......
<正>"新工科"培养人才模式更加注重培养学生的实践能力。基地是培养学生实践创新能力的载体,高校应在自身教学资源的基础上积极寻......
“新工科”是新时期国家推进高等教育改革的新战略,它是我国新经济时代实施创新驱动战略的迫切需求。“互联网+”、“工业制造4.0......
