“物质的量”相关论文
摘 要： 化学概念性变式教学有助于优化学生的思维品质，提高学生解决化学问题的能力。结合教学实践，作者以物质的量为例，提出化学概念的......
摘 要： 本文以问卷的方式对高中生关于“物质的量”的学习水平进行了调查，对所得信息进行了总体分析和具体分析，调查表明高中生关于“......
“物质的量”这一核心概念,是整个中学化学计算的核心。为此,复习好这一核心概念及掌握好其运用范围,对整个中学化学所涉及各种相......
纵观全国各地的高考化学试题中，“物质的量”几乎为必考题，且多以选择题形式呈现。物质的量是中学化学的一个基本物理量，是高中化学计......
“物质的量”是高中化学中的重点知识，不仅刚跨入高中就学习“物质的量”的基本理论知识，而且在随后的氧化还原反应、化学反应与能量......
一、物质的量在化学教学中的地位和作用“物质的量”是人教版高一化学第一章第二节化学计量在实验中的应用的第一课时。物质的量是......
人教版《必修1》中＂物质的量＂教学是历届高一新生学习化学的一个难点,第1节课物质的量概念的启蒙教学尤其重要,实践表明第1课时最重......
“物质的量”是高中化学教学中的重要内容之一,有关于物质的量相关知识的计算题是每年高考必考的内容,学生在求解这类问题时错误率......
'镜像神经元'是意大利帕尔马大学的贾科莫·里佐拉蒂等科学家在上个世纪末首先在猴脑上发现的,它是一种具有特别能力......
化学概念在化学知识体系中具有重要的地位，它充当着知识网络中的“节点”。学习者的认知结构中如果没有形成清晰的化学概念，则谈不上......
“物质的量”作为连接宏观和微观、定性和定量的桥梁，具有重要的认知价值和工具价值。因此，在我国新课程高中化学教材体系中，都将其安......
新课程人教版必修化学1教材的设计意图是将物质的量等基本概念作为基础，与实验紧密联系，强调概念在实际中的应用，降低学生的学习难度......
物质的量是中学化学计算的核心和桥梁，始终是历年高考的重点和热点，更是学习过程中的重点和难点．由物质的量衍生出的概念较多，在复习中......
关于“物质的量”及“摩尔”的再思考甘肃省平凉师范学校（７４４０００）温恒泰在多年的化学教学中，我们认为使用摩尔概念时至少存在以下三个问题：１．“......
在生活和实验中，我们取用的物质都是用器具可以称量的，比如称质量或量体积，而在化学反应中都是分子、原子或离子之间的反应。为此，我们......
"物质的量"是高中化学重要概念,也是学习的重点和难点。很多学生在认识"物质的量"概念时,存在疑惑。为此,就该节内容的教学建议进......
