《乘法的初步认识》相关论文
教学《乘法的初步认识》一课，要注重平衡数学结构与认知结构。具体来说，可以通过追溯乘法意义的源头，着力于加即数数活动、加本身也有......
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第50页第10～11题及补充练习。教学目标：1．让学生在已有乘法知识的基础上，正......
在课堂教学中,每个学生学习的起跑线并不相同,都有自己积累的生活经历和思维习惯,如果教师按照教材不加区分地照本宣科,将会抹杀学......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正> “乘法的初步认识”这一节教材,主要使学生理解乘法的意义,知道求相同加数的和用乘法计算比较简便。学生理解和掌握了乘法的......
<正> 教学内容:乘法的意义及乘法算式的写法和第一种读法.(六年制小学数学教科书第三册P13—P14)教学要求:使学生初步理解乘法的意......
<正> [说明]《乘法的初步认识》一课的教学是许多教师精心研究的课例。下面摘录一位教师的教学片断,与老师们共赏之。 [课例〕教师......
<正> 一、一节《乘法的初步认识》的教学实录师:今天,老师特意准备了一些五角星,谁上课表现得积极,老师就会奖给他!(学生听了兴趣......
<正>在当前新课程改革的背景下,能否在课堂教学中促进学生积极有效的学习,丰富或改善学生的学习方式,已成为课程改革的重要方向。......
<正>设计有效的数学课,是本人从备课到上课一直努力实现的效果,但是不得不承认,很多时候我的数学课还没有实现真正意义上的"有效"......
<正>在使用课标教材(人教版《数学》二年级上册)第一次教学《乘法的初步认识》时,笔者按照教材的设计意图,把乘法概念的建立置入学......
<正>【教学内容】人教版二年级上册第44耀46页。【教学思考】"乘法的初步认识"是在学生学习和掌握连加运算基础上教学的。乘法的本......
<正>乘法的本质是几个相同的数连加。对于求几个相同加数的和这一实际问题,学生会依据乘法的意义建立一个乘法模型来解决。乘法模......
<正>一、说教材《乘法的初步认识》是学习乘法的开始.通过本节教学,初步建立乘法的概念,知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简......
【正】一、关注结果,还是关注过程,哪个重要学生获取知识的过程比结果更重要,要留给学生思考的空间。学习不是教师简单地把知识传......
【教学片段】师:(出示图1)从图中你看到了哪些动物?生:有6只小兔。师:你是怎么知道有6只小兔的?生:我是数的,2,4,6,就是6只。师:老......
