乘号相关论文
教学过程： 一、引入 1.动手操作。 师：小朋友桌上都有12个纽扣，请同桌小朋友合作，把纽扣分一分，并把分的结果用加法式子很快地......
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P44-45 【教学目标】 知识与技能目标：1、初步认识用字......
摘 要：乘法意义的学习是乘法知识体系的起点，也是四则运算系列中的一个重点运算概念。因此让学生体会乘法运算的意义，并能够根据乘法......
[摘 要]现代数学教学，往往存在学生的现实起点与逻辑起点的不一致的情形，我们教师为了不打乱教学流程，往往回避了这种想法，或者匆忙应......
[摘 要]在小学数学教学中，乘法分配律是教学的重点与难点，因为对于学生来说，彻底理解乘法分配律的原则与算理是件很困难的事情。通过......
[摘 要]刘松老师“用字母表示数”一课起点适度、设计新颖、问题给力、主体突出、生成巧妙、情感融合，学生在轻松愉快的氛围中充分......
《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。新课程十分注意创设问题情境来引发儿童的......
[摘 要]乘法概念课的教学，需要教师基于学生已有的知识和经验，引导学生沟通新旧知识之间的联系，经历数学建模的过程，使学生真正认识和......
一、闲言碎语——对话型片段一：乘法的初步认识师：你今天学了什么知识？生、：几个几相加可以用乘法表示。生：：我学会了乘法。生，：认识了乘号......
案例：（苏教版四年级下册＂用字母表示数＂第1课时教学片断——字母式子中省略乘号的书写方法）出示题目：同学们排队做操,每排x人,正好排了x......
