《草》相关论文
依据＂最近发展区＂理论 ,教学应更多关注学生在一定条件下可能达到的学习量 ,这就启发我们观照阅读教学与儿童心理逻辑的融会贯通.所......
<正>于永正老师古诗《草》的教学堪称经典。华东师范大学李伯棠教授用"四有"来评价于老师的这堂课,遗憾的是李先生没有展开评述。......
一 、导入：创设情境 上课开始播放歌曲《十送红军》，顿时教室氤氲着一种对红军长征敬仰的情怀。 师：大家从歌曲当中能听出来了......
一、抓好兴趣激发点,调动学习热情1.巧妙导入激趣。教学《草》一诗,在导课时我运用媒体展示了很多种野草的图片,问学生:“同学们,......
<正> 《草》(又名《赋得古原草送别》)是唐代诗人白居易的名篇之一。除《白香山诗集》、《全唐诗》、《唐诗别裁》收录了它之外,《......
结束技能是教师在完成教学内容或活动时,对所学知识进行归纳、巩固、拓展、延伸与迁移,使学生将所学知识和技能及时、系统地得到巩......
<正>课型:以唱歌教学为主的综合课年级:三年级教学内容:1、复习:乐曲《阿细跳月》(欣赏)、歌曲《夜晚多美好》和《钟声》(演唱)。2......
<正> 《草》这首诗,是唐代诗人白居易十六岁时为准备科举考试的习作,是古来传颂的名篇。诗的第一句“离离原上草”,点了“古原草”......
<正>一、导入新课,一课两文师:同学们,讲课之前我要先考考大家,"不管风吹浪打,胜似闲庭信步"是谁说的?生1:毛主席。师:对,是毛主席......
<正> 《草》是选入五、六年制小语第三册的一首古诗,作者是唐朝著名诗人白居易(772—846)。这首诗作于贞元三年(787年),诗人当时年......
<正> 《草》是小语第三册的一首古诗。四行诗句讲了野草的特点,赞颂了野草顽强的生命力。 《小学语文教学大纲》明确指出:“朗读是......
常言道：＂熟读古诗三百首,不会做诗也会吟。＂可见,读古诗对一个人的文学修养起着重要的作用。诗歌是感情的种子,又是智慧的语言;是中华......
