心理逻辑相关论文
实施活动型学科课程是思想政治课教学的重要理论创新,也是思想政治课培育学科核心素养的关键路径。2021年浙江省思想政治优质课评......
基本公共教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,承担着立德树人的根本使命。基本公共教育服务作为普惠性的公共产品,承载增......
抽象概念在我们的日常生活和学习中扮演着重要角色,在学术研究中也受到重视,重点研究它是如何进行表征和理解的。在语言学界隐喻常......
摘要：根据课程顺序、概念的逐渐发展、模型构建的功能以及课程心理方法的使用，本文探讨了化学课程的心理逻辑在教学中运用。 关键......
迟到现象广泛存在，应对的角度与方式也有所不同，解决策略的差异缘于对迟到理解的不同。迟到在本质上是对时间契约的违背，迟到现象从层......
一、教学理念及理念依据 1.教学过程遵循的逻辑是心理逻辑。 2.从学生实际出发，并将学生的生活和已经知识与经验作为教学的基......
在20世纪初的弗雷格所建立的弗雷德逻辑体系中,仅重视逻辑本身的存粹性而排斥人的心理性,想要将人的心理从逻辑学中完全的排除出去......
要实现有意义的学习,作为教育的主要媒介,如何编订教科书并使之提供有意义的学习,是一个重要话题。教材,作为学生学习的工具,应该......
张华教授有个观点深得人心:我们的课程应更关注学生的心理逻辑而非内容逻辑,要“用孩子的眼睛望出去”。那么,“用孩子的眼睛望出......
皮亚杰改造数理逻辑并用来刻画儿童的认知结构.这一改造过的逻辑受到的多是指责和批评.这些批评有其合理性,但却过于专注于细节和......
新课程倡导"生本"理念."生本"理念体现在课程上,就是要尊重学生的心理逻辑,要求课程资源必须在课堂教学的真实发生中顺着每个学生......
本文在整体思想的指导下,以"被子植物体的结构层次"课堂教学为例,阐述如何通过激活学生经验和跨越鸿沟,实现学科逻辑与心理逻辑的......
一、新课程标准使课堂教学创造性地生成课程资源成为必要新课程倡导"生本"理念."生本"理念体现在课程上,就是要尊重儿童的"心理逻......
【设计意图】本课设计力求从学情出发，提取最有价值的语文知识，基于二年级学生学习的心理逻辑，帮助学生学习字词、朗读课文，养成良好的......
依据＂最近发展区＂理论 ,教学应更多关注学生在一定条件下可能达到的学习量 ,这就启发我们观照阅读教学与儿童心理逻辑的融会贯通.所......
课堂教学可以通过激活经验,顺应学生认知顺序,实现学科逻辑和心理发展逻辑的有效沟通。以"被子植物体的结构层次"教学为例,在单元......
传统教育以“知识”为中心,课程内容是学科逻辑一统天下,“难”、“繁”、“偏”、“旧”。新课程要求改变这种状况,要求课程内容......
摘 要：皮亚杰建构的心理逻辑受到来自心理学家和逻辑学家的双重批判和误解。通过对皮亚杰的心理逻辑和一般意义上逻辑学的区别进行......
帕斯卡—莱奥内的认知发展机制理论述评顾蓓晔，李其维在新皮亚杰学派诸位代表人物当中，加拿大、北约克、约克大学的帕斯卡一莱奥内（ＪｕａｎＰａｓｃｕａｌ－Ｌｅｏｎｅ）......
以往从心理的角度研究艺术接受往往习惯把心理问题作元素式分析,把心理结构作康德式的切割,忽视了人的鲜活性和整体性。鉴于此,立......
本期问题：纠正幼儿的不当行为有没有专业的方法？我现在有一个困惑。在我十多年的幼教生涯中，遇到最多的是幼儿的行为问题．幼儿动辄不是......
该文对Braine提出的在推理心理学研究领域占居重要地位的"心理逻辑理论"做了综合述评。"心理逻辑理论"主要包括三方面内容:构成"心......
在当前职业教育课程论中，存在着学科课程论与项目课程论之间、文化课与专业课之间的分歧和矛盾，他们各有优点和不足。技能培养有其心......
在教材阅读过程中根据不同班级和学情,将学科知识按照科学和心理逻辑顺序加以组织,进而提高阅读效果,实现从＂学会＂生物学知识到＂会学＂......
通过附加的认知作业（即让被试首先对四张卡片背面可能出现的8种情况对检验命题的作用作出推断）分析被试在四卡问题解决中的认知加工......
阅读教学中,学生语文素养和能力的提升,需要经过从"知"到"悟"的过程。这个过程包括读通、读准、读懂、读透等重要环节,选择恰当的......
数年前汪曾祺写得较多的是小说。众所周知,他的小说是非常散文化的。小说的散文化在他与其说是一种文体的追求,不如说是作品内容上......
学科逻辑与心理逻辑是课程组织中一对基本矛盾关系。以往对其关系的探讨多从对立入手,而对其统一问题关涉不足。在教育学历史上,以......
【摘要】幼儿的经验是其内在的心理体验，也是教师较难把握的。在组织教学活动时，教师常常因过多地顾及每个学科的知识逻辑顺序，使得综......
学科逻辑使教学内容具有深广度，可引发学生深层思考；心理逻辑可调动学习积极性，使学生全身心投入学习。二者的有机结合，才能保障高校教......
在传统的美术课堂教学中,美术教师大多关注美术专业知识与技能的传授,只考虑学科逻辑,只关注教材的整体性和连贯性,而忽视了学生学......
皮亚杰的心理逻辑为解决逻辑的起源以及形式化的局限性的克服等提供了心理学的基础,为解决逻辑的规范性问题提供了心理学的证据,并......
从鲁迅的《狂人日记》开始，中国现代小说中形成了一个“疯癫谱系”，他们在现代文学当中分别执行着刻度尺功能、批判功能、控诉功能等......
心理逻辑作为认知逻辑的一个分支,反映了认知科学与现代逻辑的交叉特征。由于认知科学的经验性质,认知逻辑能够更好地说明人类认知......
<正>在教育先哲们看来,有效教学的评判标准不外乎就是学科知识的掌握程度。知识中心课程理论明确学科知识与课程的关系,强调学科知......
制度以诸多激励手段和强制措施为载体,努力向全体社会成员展示实体化组织机构所具有的合法地位、专业能力、执行效度以及公共意识,......
人教版高中生物课程标准实验教科书所蕴含的心理逻辑主要有：每节以＂本节聚焦＂明确学习目标,学习内容层次分明;以＂问题探讨＂思维热身、激......
培育和增强新时代大学生价值观自信,不仅要考虑外界社会环境发展变化对大学生价值观自信生成的教化作用,更要遵循大学生价值观自信......
<正>一、问题的提出不少学生在小学、初中数学学得好,成绩优秀,进入高中,数学学习却变得吃力,甚至成了挥之不去的"梦魇"!这说明同......
<正>想象力在一个人的成长、发展过程中的重要性不言而喻,正如爱因斯坦所说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括......
<正> 一门学科的发展,要有理论的建树。舞台美术既然作为一门学科,是否也有一些基本的理论问题可供探寻呢?本文试图用现代科学的一......
<正>物理学意义上的张力经心理学由阿恩海姆引入美学,用于描述审美主体在审美过程中感知对象、超越对象的心理潜力和趋向。"这种运......
<正>很长一个时期,概括课文中心思想是阅读教学必不可少的"铁定"步骤,课改以后,不见诸课程标准的目标或要求,也就逐渐淡出了课堂。......
