介入指导相关论文
为能提升幼儿园区域游戏教学活动的开展质量,教师介入成为重要的促进力量,只有科学的介入,指导幼儿继续参与游戏活动,才能对学生综......
在幼儿园,游戏无疑是孩子了解世界和适应环境的重要方式。游戏时孩子成长过程中不可或缺的一部分。游戏可以帮助孩子和他们的同龄......
摘 要：区域自主游戏的指导介入，突破了幼儿教育中自主性较低的局限，这是以教育游戏引导幼儿学习知识的有效教育活动。根据区域自主游......
区域活动作为幼儿园教育教学活动的重要内容,贯穿于幼儿园一日活动的各个环节和流程中,且因其自身具有的氛围轻松、形式灵活多变等......
游戏是幼儿活动的基本形式之一，是促进幼儿全面发展的重要手段。维果茨基曾说：“没有教育的作用，游戏就不会产生。为了使孩子掌握游戏......
本着快乐游戏的宗旨,游戏是幼儿的游戏,是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,是幼儿园的基本活动。球类游戏作为幼儿园的特色活动,......
笔者在幼儿园活动区观摩幼儿游戏时，发现我们的老师特别忙，总是穿梭在各个区域不停地给孩子们解决和指导各种问题。老师很忙，是因为我......
沙池游戏具有想象性和创造性,是当前幼儿普遍较为喜欢的游戏之一,对于不同年龄阶段幼儿有着不同教育价值和探讨。因此教师介入游戏......
[摘要]角色游戏符合幼儿的身心发展规律，能够促进幼儿的身心健康发展。教师在幼儿进行角色训练的时候，要给予强有力的支持和有针对性......
幼儿园区域活动是贯彻《指南》精神最可行的教育途径,"美工区"是一种体现幼儿自主性、个性化的艺术创作活动区域,幼儿在其中可以进......
游戏是孩子学习的基本特点,也是孩子生活和学习的方式,角色游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏。为孩子创设良好的角色游戏环境,学会......
在习作教学中,声音极少作为素材被运用。实际上,"听音习作"能有效提高儿童的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力等。在实践中......
在幼儿区域活动过程中,教师会根据现场实际,介入幼儿区域活动并采取促进幼儿活动展开的指导策略。"被游戏"幼儿、活动材料、即时问......
《幼儿园工作规程》(2016)强调幼儿教育应以“游戏为基本活动形式”,表明幼儿园不仅要把游戏的权利真正还给儿童,还应以游戏为基本......
