作者本意相关论文
《语文课程标准》强调创造性阅读，关注学生个性的张扬，倡导并鼓励“多元解读”。但是，对“多元解读”的过热追捧，对“独特体验”的过分......
一、 研读文本，尊重作者本意 前不久，听一位老师执教《长歌行》，其中一个教学片段使我产生了疑问。 师：这首诗作者想告诉我们什......
对语文教材的阅读,是感知课文内容的第一步.作为语文教师,没有深入细腻对教材的阅读,没有高瞻远瞩对教材的总揽,也就不会有精湛的......
<正> 新编本《牡丹亭》是一种有益的尝试,是现代人用现代意识的“寻梦”,尽管可能与作者本意旨趣有相异处,但毕竟使一些文学青年找......
翻译的文本观问题,在译界引起了广泛的讨论和关注.传统的文本观主张探求作者本意,现代的文本观主张诠释文本本意.本文拟在对施莱尔......
解读文本是教学的基础环节,也是至关重要的环节。作者从文本本身的角度、作者本意的角度、读者阐释的角度和历史文化的角度四方面......
摘 要：诗歌翻译中，一诗多译的现象经常出现。本文以阐释学为视野，以同一首诗歌的不同译文为实例，结合文本含义与文本意义、作者本意与......
文学作品可作多元解读,是不可回避的事实。就文学作品而言,读者文本与编者文本不一定符合作者的本意;即便是作者文本也有很大的不......
翻译 ,无论是文学翻译还是非文学翻译 ,都离不开对原文的理解和解释。翻译的这种性质决定了解释学理论与翻译研究的极其密切的关系......
通过对《楚辞章句.天问》的研究分析,我们发现王逸对《天问》的阐释很有特色:王逸重视现实政治对作者创作的感发作用,并由时代背景......
