合理想象相关论文
项目化学习指的是设置某一个活动项目，组织学生参与到解决项目的活动中，并促使学生在此过程中提升自己的综合能力。语文课程标准强调......
解决问题是一项致力于学生数学思维能力、问题解决能力、知识应用能力培养和提升的重要题型，相较于传统的应用题，其在问题呈现形式上......
随着新课改的不断深化,语文阅读教学愈加强调教师对语言的建构和运用,以更好地激活学生的阅读体验,真正让学生在阅读过程中学会阅......
期刊
中国是一个诗的国度,古诗词是古人智慧的化身,其语言凝练、韵味无穷、内涵独特,字里行间透露出古人的生活情感,蕴含着中华民族丰厚......
【导语】 科幻作文属于想象作文，写此类作文，除了要大胆想象，还要注意合理想象。过去有不少同学认为，想象可以天马行空，想象作文不管......
考纲中描述了高考英语书面表达主要考察学生以下能力：观察情景内容，分析提炼顺理要点，综合运用英语基础知识，选择正确的表达形式；灵活运......
人人都喜欢清澈的眼睛。标题就像是文章的眼睛，传神出色的标题就是清澈的眼睛，是留给读者的第一印象。只有让读者对标题“一见钟情”......
想象是创新的翅膀，没有想象，就不能有创新。写作训练是提高想象能力的重要途径之一。因此，教师必须注重训练，正确引导，重在转化，妙在开窍......
摘 要： 神话故事是特殊的文体，在教学时应立足精彩的情节，辨析文本，揣摩结构，活化语言文字背后的画面，让学生立体地感知想象的合理性。 ......
数学新课标中提到,帮助学生养成一定的空间观念是进行小学数学教育的主要任务之一.对于每一名小学生而言,必须形成一定的空间观念,......
一、课型：表达 知识与技能：1、指导学生有顺序、有重点，真实地表达出图画上的内容。能够合理想象，提高观察、想象和表达能力。2、了......
社会和生活是创作的源泉,作文只有反映现实,反映生活,不断创新,才会具有鲜明的时代性.本文从辩证思维,多角度立意;求异思维,个性化......
摘要：本论文探讨了小学语文低年级教学中看图写话能力的培养。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是低年级作文训练的重点......
·【中图分类号】G633.3 写作需要借鉴，尤其对于刚学习写作的小学和初中生。《全日制义务教育语文课程标准》虽然没有明确提出作......
教学内容:《语文》六年级上册习作七。 教学目标: 1.观察图片报道,体会鸭子之间、人与鸭子之间的感情。 2.学习根据人物......
教学内容:《语文》六年级上册习作四。 教学目标: 1.了解漫画特点,学习写漫画习作。认真看图,体会画家用意,培养观察、思考......
教学内容:《语文》五年级下册习作二。 教学目标: 1.从图中感受童年生活的快乐,据图合理想象并写下来;通过事件描写来表达童......
爱因斯坦有一句脍炙人口的名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉......
摘 要： 想象是多姿多彩的，有其自身规律。只有教会学生这些规律，才能使他们在各种思维活动中，运用各种不同方法，张开想象的翅膀自由翱翔......
猜疑是一种不良心理个性，表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼。从心理学角度来看，猜疑是一种不符合事实的主观想象，是一种消极的自我......
推荐理由 《红楼梦》的第五十四回，曹公曾用数笔带过一位名叫“慧娘”的姑苏女子，精通诗文刺绣，却红颜薄命。红楼群芳中，有一个家道中......
党的“十八大”之后,中央经济工作会议确定了“城镇化”是未来中国扩大内需的主要方式,是未来中国经济增长的强劲动力,是新一轮经......
善于想象和幻想是小学生最宝贵的思维品质.小学生没有思维“定势”的束缚,一旦展开合理想象,大胆幻想,大千世界在他们眼里就会变得......
本文以苏教版三年级下册《李广射虎》一文为例,立足于“文包诗”的文体特点,将唐代诗人卢纶写的《塞下曲》这首叙事诗和文包诗这种......
激发学生的写作兴趣必须做到:尊重学生的人格；引导学生去认识、发现美好事物；使学生从怕作文、烦作文,转到写作文、能作文的轨道上来......
首先,探讨一下什么是理想?理想不是空想,也不是幻想,而是对未来事物的合理想象和希望.每个人的理想都是建立在现实基础上的,如我们......
议论文类完形填空是难度较高的完形填空形式,旨在通过剖析事例,论述事理、提出见解或主张,从而告诉读者某种道理或给人某种启迪,或......
新课程标准关于作文教学的阶段目标共有28条,分四个学段:第一学段(1—2年级),“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出......
内容摘要：本文以苏教版小学二年级的一篇课文《青蛙看海》的阅读教学为例，结合2011年版语文课标对阅读教学的要求，从“体味文本的奥妙......
在中学历史学科教学中想象力是学生学习历史的智力基础，它直接影响到学生历史认识方式的发展和历史认识水平的提高，其重要性相当突出......
想象作文，就是根据自己已有的知识和经验，通过合理想象，创造出新的事物和形象，以达到某种表达效果。想象作文大致可分为四类：一是童话故......
我们“穿越”到古代，去和历史人物促膝谈心，感受历史人物的精神和情怀，体会古代与现代智慧的碰撞和摩擦，见证历史人物的丰功伟绩。我们......
阅读教学中,教师在引导学生解读文本时,常常惊叹于范文的经典。那虚实相间的留白艺术,那美妙言辞的独特表达,那惟妙惟肖的精美插图......
为了扩展学生的思维空间，展开合理想象，大胆进行创新，初中一些课后练习中设置了“续写”题目。而这类“续写题型”的写作，不少学生不知......
如何指导学生写好看图作文呢?我在教学工作中总结了以下几点经验:一、心明眼亮——训练观察能力看图作文,看图是基础,但是低年级学......
【摘 要】 如何提高小学生写作水平，一直以来都是我们小学语文老师在实践中困惑的问题。“新课标建议我们写作教学应贴近学生生活实......
在语文教学中，对课文中具有丰富形象内涵的词语或句子，教师应引导学生联系语境，展开合理想象，使词语或句子变成活的画面、活的情境，让学......
