假说相关论文
以西瓜品种8848甜王为试材,研究了广谱型“靠山多霸”微生物菌剂对设施西瓜主要农艺性状及土壤成分的影响。结果表明:广谱型“靠山......
自启蒙时代以降，在西方的“表象”问题当中始终存在着一种关于“透明直感”的基本欲求，并也因此令科学与艺术得以并置讨论。自卢梭的......
关于语言与思维的讨论是广泛的。萨丕尔——沃尔夫假说是众多观点之一,多数学者倾向于用语言相对论来解释语言与思维的关系。以萨......
植物生态化学计量学是生态化学计量学的重要分支,主要研究植物器官元素含量的计量特征,以及它们与环境因子、生态系统功能之间的关......
间充质干细胞(mesenchymal stem cells，MSCs)是目前促进创面愈合与器官纤维化防治研究的热点干细胞，已进入了临床试验阶段。但是，MSCs......
血液循环理论的提出，将医学引向了科学发展的道路，在西方医学史上具有划时代意义。从盖仑提出"中隔微孔"及血液的潮汐运动假说，到其......
摘要：本文依据克拉申“输入假说”，结合留学生汉语口语学习过程中的常见问题，从促进有效输入、适度监控输出、减少情感过滤三个层面探......
学过语言学的人都知道有个萨丕尔－沃尔夫假说(sapir-Whorf Hypothesis)。爱德华·萨丕尔fEdward Sapir，1884—1939)和本杰明·李·沃......
【摘要】提高学生英语写作能力的关键是对学生进行英语思维的培养。本文从互动假说的角度，阐述在英语写作教学中进行学生英语思维培......
文章编号：1005－6629(2007)11－0045－03中图分类号：G633.8 文献标识码：B 新课程高中化学必修课程中化学知识的逻辑性和系统性有所弱......
摘 要： 本文旨在从英语应用能力考核的形式看今后大学英语听说教学的模式，通过对大学英语四级机考改革趋势的分析，结合“输入假说”和......
摘 要： Krashen的“监察理论”是20世纪70年代末和80年代初二语习得领域最著名和最具影响力的理论，它由习得—学习假说、自然顺序假......
摘 要：Krashen在上个世纪80年代提出的监控理论对第二语言习得的研究领域引起不小的反响，其中的输入假说更是对二语习得和外语教学产......
摘 要：Krashen 的二语习得理论—“五大假说”揭示了第二语言学习的机制。这“五大假说”包括：(1)习得-学得假说；(2)监控假说；(3)输入......
【摘要】克拉申在1979年提出了“克拉申语言监控模式”，该模式具体从五个假说研究第二语言习得的相关问题和规律。其不仅为语言学研......
错过关键期后，成人是否真的无法达到本族人的语言水平？这一问题让我对第二语言习得的年龄问题话题产生了兴趣。何为关键期假设（critic......
【摘要】阅读与写作之间相互联系、相互依存，本文在研究在输入与输出假说的基础上，从理论与实践两个层面对以读促写对高职校学生写作......
【摘要】近些年我国经济的发展速度越来越快，国家也逐渐加大了对教育事业的改革力度，各界人士对于教育方面存在的问题也越发关注。其......
【摘要】大学英语听说课程作为大学英语教学的重要组成部分，是一个语言输入、内化、输出的学习过程，对培养学生的语言知识、口语交际......
【摘要】指导高中英语阅读分层教学的理论之一是克拉申的“输入假说”，此理论对高中英语教学有着积极影响。本文通过对克拉申“输入......
【摘要】本文以克拉申的情感过滤假说为理论依据，分析了学生参与课堂的情感障碍，并提出了情感过滤假说对高职英语课堂教学的启示。 ......
【摘要】本研究报告基于本校特色课程《典范英语7》人物篇教学，结合窄式阅读和思维培育相关理论，探讨学生以合作学习小组为单位自主......
输入假说(Input Hypothesis)是由语言学家Krashen于1985年在语言习得研究中提出。 ......
摘要：本文从我国“高货币指数之谜”出发，在问题求解中回顾了我国改革开放以来商品及要素的货币化进程，分析了土地与房产的货币化对货......
[摘 要：儿童对英语次音节的划分影响着儿童英语理解和阅读能力的发展。本文通过分析Aleck Shih-Wei Chen的文章Bodies and codas or......
摘要：本文从输入输出理论视角出发，通过对大学英语课堂的分析记录，探究句子仿写对大学英语写作的影响。研究结果为：首先，句子仿写可以保......
摘要：二语习得关键期至今尚未有明确的定论，研究二语习得关键期时，二语的概念和年龄因素永远无法避免。首先是二语的概念，二语学习和外......
【摘 要】 为了探讨我国转型期公司治理机制下股东控制权收益和经理管理防御对上市公司可转债融资行为的影响，文章以2006—2011年我......
一、教材和学情分析（1课时） 1.教学内容分析 现代建构主义否定知识的客观性，主张科学的本质即科学探究，探究的工具是正......
摘要：针对企业集团这一普遍存在于新兴市场的经济组织，文章实证考察了企业集团构建的行业动因。研究发现，在资本密集型行业，企业集团更......
摘要: 西方管理学以X 理论和Y 理论来对人的工作源动力进行两个极端的假设，而笔者在与大量中国本土雇主的接触中发现，雇主的所有行为......
摘要：本文对理性预期学派进行了简要的阐述，并以高考招生为例，说明它的重要性。 关键词：理性预期；凯恩斯主义 中图分类号：F124 文......
1概念教学与5E教学模式 概念是各学科知识的“细胞”，是反映事物对象本质属性的思维形式。概念是人们在对事物从感性认识上升到......
摘 要 “DNA半保留复制”是教学中一个难点，其原因在于，它是一个分子水平事件，比较抽象，学生初学时有很大困难。为了克服这个教学难点，......
批判性思维是指对他人或自己的观点、做法或思维过程进行评价、质疑、矫正，并通过分析、比较、综合，进而达到对事物本质更为准确和全......
探究式教学（亦称探究性学习）是指学生在学习时，教师创设问题情境，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论等，独立学习，自行发现并掌......
