全科型相关论文
乡村学前教育高质量发展需要大量卓越乡村幼师作为支撑，而学前教育专业的建设质量决定着乡村幼师的培养质量。着眼于卓越乡村幼师培......
乡村振兴,必先振兴乡村教育,而乡村教育,教师是关键。乡村需要什么样的教师,需要时代、政府、乡村、大学和大学生五方协同回答。如......
随着我国小学阶段综合培养模式的日臻完善，小学教育全科型教师培养逐渐走入大众的视野，受到越来越多学者的关注与讨论，成为教师教育与......
新课程背景下对全科型小学教师培养的思考具有积极意义.该文分析了新课程背景下全科型小学教师培养的必要性,介绍新课程背景下全科......
近年来,随着我国城镇化进程的不断加快,乡村教育问题日益凸显.因此,乡村小学全科型教师培养工作是完善当前乡村基础教育事业发展的......
免费招收农村小学定向全科型师范生是国家帮助农村教育走向公平教育发展的一项重要举措。根据农村小学对全科型师范生教师职业技能......
为了实现全科型小学教师的培养目标,编写整套适应新时期小学教师培养的教材十分必要。在教材建设中,应编制科学的教学大纲,正确处......
目前我国小学教师的培养模式主要有分科培养和综合方向培养两种,随着社会的不断发展,急切需要高师院校要借鉴和整合各方面的有利资......
农村教育是教育的重要部分,农村根据实际需要,对全科型小学教师的需求越来越大,如何培养具有优良素质的全科型小学教师,是高校在教......
科学文学在弘扬科学精神、启发科学思想、创造奇异美感方面具有独特价值。国家对综合型科技创新人才的需求、教育部"中国学生发展......
“全科型小学教师”已经成为培养卓越小学教师的主要趋势。L学院小学教育专业顺应时代发展的趋势和社会需求,在培养卓越小学教师的......
随着新课程改革的落实深入,我国基础教育整体取得了快速的发展.与此同时,部分经济不发达地区的基础教育依然面临着很多实际问题,其......
全科型小学教师的培养不仅符合我国农村小学教育的现状,而且是顺应新课程改革的需要。本文首先阐述了全科型小学教师的概念和内涵,......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将高等教育人才培养的水平摆在了突出位置。与此同时,"教育部关于实施卓越教师培养计划的意......
语文课程是五年制全科型小学教师教育中必不可少的一门课程,但是现行处在起步阶段的语文课程体系仍存在一些问题急需改革.针对这一......
发展农村教育是时代的需要,培养全科教师则是适应我国农村欠发达地区教育发展的现实需求,是适应新课改背景下小学综合性教学的要求......
本文以乡村小学艺术素养培养的现状调查,展开对云南少数民族地区“全科型”小学教师艺术素养培养体系构建与实践的研究。课题组将......
农村全科型小学教师培养体制下英语课程的教学目标是为农村小学培养合格的英语教师。目前的大学英语+小学英语教学法课程设置模式......
目的调查我国3种不同类型乡镇卫生院药品储存的现状,分析存在问题,提出解决对策,从而加强基层医院药品储存管理。方法针对3种不同......
全科型小学教师的培养对于我国农村地区教育的发展起着重要的作用,能够在一定程度上解决农村小学教师数量不足、专业素养缺乏等现......
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乡土文化认同是个体产生乡土情怀,提升个体民族认同、国家认同的基础。全科型小学教师要蕴含乡土文化基因,为重塑地方文化的价值发......
采用文献调研、逻辑分析等方法，梳理我国现有的体育教学模式，分析全科型小学教育专业的体育课程特点。得出全科型小学教育专业体育课......
小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,教师的能力水平直接关系到教育的质量,"全科型"乡村小学教师的培养符合当今基础教......
《小学音乐新课程标准》指出音乐课程的宗旨在于全面培养学生的专注力和创造力、自信心以及合作精神。健全学生人格培养学生的综合......
＂UGS三位一体＂指高校、地方政府与小学协同培养教师的新机制。实践教学是全科型农村小学教师重要的培养模式。全科型农村小学教师培......
【摘要】澳大利亚墨尔本大学的教学硕士项目是小学教师全科型培养的典型代表性模式。该项目的培养目标、课程体系、师资构成、保障......
提高农村基础教育的根本问题是提高农村师资队伍素质,尤其是提高农村小学教师队伍的素质。近年来,湖南省农村小学教师流失严重;农......
随着我国基础教育改革的不断深入和推进,近年来“全科型”小学教师的培养成了小学教育师资教育改革的热点,培养高素质“全科型”小......
我国农村小学经费短缺,体育教师严重缺失,体育教学现状令人堪忧,严重地制约了农村基础教育的发展,培养一支具有体育素养的全科型小......
随着我国基础教育的不断发展和完善,我国的基础教育授课形式逐渐演变成为包班制和小班化教学。全科型教师的培养已经成为全球教育......
全科型小学教师的培养走过了一个曲折的历程,立足基础教育新课程改革,全科型小学教师培养存在着专业化进程有待强化、课程设置有待......
本文针对当前农村小学全科型教师的需求特征,阐述了我校小学教育专业优化人才培养方案,提高实践教学质量的全科型职前人才培养模式......
不同高师院校小学全科教师培养的课程设置．体现了高校对“全科教师”及其能力构建的不同理解。通过选择湖州师范学院小学教育专业和......
全科型小学教师培养是近年来解决我国城镇化进程中农村教师队伍问题的重要举措。本文从全科型教师培养的依据、内涵、特质、模式等......
今天的农村基础教育改革和农村小学的现状,急需全面发展、全科特色的小学教师。农村小学教师的培养,由过去的分科培养,过渡到全科......
"核心素养"的培育和建立是新时代教育教学改革的重要挑战,高师专业教育如何在提高学生专业素养的前提下,提升学生的综合素养,适应......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中对我国教育的改革发展提出了新的要求，要求既要加强国际间的交流与合作，扩大教......
<正>平湖市充分尊重年轻干部的特点及成长规律,坚持"重教育、重锻炼、重管理",先后推出了全科型干部轮训、平湖青年干部论坛,年轻......
本文对卓越全科型小学教师的概念进行了界定,从卓越全科型小学教师的培养模式、课程设置、“全科型”农村小学教师培养的综合实践......
全科型小学教师是指能够承担小学教育所有学科教学工作的教师。"全科型小学教师培养研究"是对初中毕业生进行五年一贯制教育使之成......
小学全科型教师的培养是教育事业发展的现实需求,科学合理的课程设置是保证培养质量的关键所在。在课程设置时应紧扣人才培养目标......
英语教学技能是全科型小学教育师范生职业技能的重要组成部分,是全科型小学教师培养的基本要求,也是小学英语课程教学的现实需要。......
