农村留守幼儿相关论文
家是幼儿重要的生活空间，探究留守幼儿对家的认识与体验有助于增进成人对留守幼儿的了解，帮助家长更好地进行家庭教育。本研究以访谈......
农村留守幼儿在家庭教育环境,如智力教育环境、情感教育环境以及行为教育环境上存在缺失。但农村幼儿家庭也拥有独特的家庭资源、......
留守幼儿的成长关爱是乡村建设和发展中的重要工作内容。对农村留守幼儿的成长支持，应当结合当前乡村振兴的工作内容，将其纳入乡村建......
农村留守幼儿因父母长期缺位,其同伴交往状况需要正确引导。采用观察法、访谈法对T市某农村幼儿园中班35名留守幼儿冲突过程进行记......
基于阅读治疗原理,通过教师亲情主题绘本教学活动干预,揭示亲情主题绘本对农村留守幼儿心理健康的影响。研究显示,教学干预后,实验......
我国农村幼儿教育的发展严重滞后是由于城乡长期的二元经济结构引起的。农村留守幼儿的家庭教育方面亦是如此。因此，寻求科学的、切......
农村留守儿童是随着我国城市化进程而产生的弱势群体，如今，这一群体的生存与教育发展状况已经引起政府有关部门、学者、舆论界的高度......
近几年来，随着农村留守儿童规模的扩大和所暴露问题的增多，农村留守儿童现象逐步引起了党和政府以及社会各界的关注。农村留守儿童是......
随着我国经济体系的不断发展,城市在建设过程中,吸引了大量外来务工人员,这在为农民工增加收入的同时,也干扰了一部分农村家庭的和......
摘要：通过对甘肃省会宁县的一部分农村留守幼儿进行调查和追踪，发现目前类似会宁县的农村留守幼儿，他们在道德情感上存在安全感、同情......
随着我国农村剩余劳动力向城市的不断转移，大量幼儿被滞留在广大农村地区，其家庭教育处于基本缺失状态。因此，农村留守幼儿家庭教育应......
【摘 要】随着进城务工人员数量的不断增多，人们的思想观念发生着巨大的改变，农村的离婚率也在直线上升。因此就造就了大量的农村留......
以自编留守幼儿安全问题问卷对河南省多个城市1989名农村留守幼儿安全问题现状调查表明,大部分留守幼儿都存在物质安全和环境安全......
【摘 要】近年来，越来越多经济欠发达地区和农村的年轻劳动力大量涌入城市务工，而这些务工人员的子女则交由留守在家里的老人或亲戚......
目的：探讨农村留守幼儿的情绪理解能力与侵犯性、同伴关系的关系。方法：分别采用访谈法和问卷法对湖南省的165名幼儿（非留守幼儿64名......
农村留守幼儿是一群需要科学关爱的特殊群体,表达性艺术辅导由于其安全性、真实性和自由性,非常适合农村留守幼儿。学校要通过培训......
为了解农村留守幼儿家园合作开展的基本情况,对四川省阿坝州394名农村幼儿园教师进行问卷调查,结果发现:总体上看,留守幼儿家园合......
早期阅读是幼儿接触书面语言的开端,良好的阅读能力对于幼儿来说有着重要意义。农村留守幼儿作为我国社会转型过程中的特殊儿童群......
运用感觉统合检核表，对黑龙江省的137名农村留守幼儿的感觉统合能力及相关因素进行统计分析，探讨3～6岁农村留守幼儿的感觉统合能力与......
农村留守幼儿是随着我国城镇化进程而产生,虽然近年来社会各界人士对留守儿童的关注日益增多,但对于学前阶段留守幼儿及其同伴交往......
目的:了解不同类型监护人缺失的农村留守儿童的生存现状。方法:采有自编问卷对劳务输出大市四川南充市的924名农村留守幼儿的吃、......
农村留守幼儿在人身安全、学习、心理发展等方面都存在不同程度的问题。留守幼儿心理问题产生的根本原因是长时间父母亲情的缺失,......
随着中国城镇化进程迅猛加快,农村人口开始向城市大量迁移,青壮劳动力的外出使我国出现了大量的留守人口。由于缺乏父母一方或双方......
通过对田胥崖村14周岁以下留守儿童现状调查,发现农村留守儿童面临着很多亟待解决的突出问题。并对解决方法提出建议。......
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农村留守幼儿是相关研究较少关注的群体,也是潜在危机较多的群体。本文基于对六省市农村5-6岁留守与非留守幼儿生活和心理健康状况......
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幼儿时期是人一生良好的卫生习惯形成的关键时期,有句老话说的好“三岁看大,七岁看老。”在《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿......
农村留守幼儿因长期与父母分离,缺少亲子沟通,致使幼儿语言发展相对缓慢。本文通过问卷法、访谈法调查了富源县富村镇中心幼儿园,......
运用问卷调查法以三所农村幼儿园350名幼儿作为研究对象来探讨农村留守幼儿的亲子关系与自信心的关系。研究结果表明:非留守幼儿在......
随着我国经济的发展,进城务工所得的收入相较于农业更为丰厚,这便使很多农村家庭中的青年男女选择进城务工。但是在务工过程中,由......
随着经济和社会的发展,大批农村剩余劳动力转移到城市发达地区,造成留守幼儿的规模不断扩大,部分留守幼儿生活在放任自流和亲情缺......
农村留守幼儿是社会工业化、城市化的产物,已有研究表明,由于亲子空间的分离,亲子间交流频率降低,家庭教育功能受到了一定的影响,......
道德教育是幼儿教育的重要组成部分。农村留守幼儿德育面临的困境主要表现在家庭德育功能失调,幼儿园德育效果弱化以及家庭、幼儿......
留守儿童和流动儿童问题是近年来社会关注的热点问题之一。本研究选取河南省农村留守幼儿和非留守幼儿、城市流动幼儿和非流动幼儿......
留守儿童教育是社会的现实问题,也是教育领域研究的一个热点。当前对留守儿童教育问题的研究主要从留守幼儿的界定、规模与区域、......
本研究通过对湖南省17个县(市)的985个幼儿家庭育儿实况和幼儿社会化发展的调查发现:高达64%的农村幼儿在成长过程中父母处于缺位......
家庭是幼儿成长的最初环境,父母是幼儿的第一任老师。本文通过分析农村留守幼儿家庭教育存在的问题,从树立正确的家庭教育观,建立......
<正>留守学前儿童是指父母双方或一方外出务工而被留在户籍所在地,由祖辈或留守在家的父母一方或亲戚抚养照顾,造成亲子长期不能共......
农村留守儿童是随着我国城市化进程而产生的弱势群体,如今,这一群体的生存与教育发展状况已经引起政府有关部门、学者、舆论界的高......
农村留守幼儿是指,由于父母双方或者一方外出打工而被留在农村老家由祖辈或其他亲朋代为监护和照管的0～5周岁未入学的幼儿。由于其......
随着社会化建设的突飞猛进和改革开放的进一步深入,我国大量农村剩余劳动力转移到了城市,但他们的孩子却由于种种原因不得不留守在......
农村留守幼儿是幼儿中的弱势群体。由于家庭教育中父母的缺席、隔代教育的不足以及缺乏适宜的农村幼儿教育,从而造成农村留守幼儿......
2005年全国1%人口抽样调查数据表明,在农村留守儿童总数中,0~5周岁幼儿的数量规模已达1585万人,占27.05%。全国农村留守幼儿在科学......
留守幼儿家庭教育是摆在我国农村幼儿教育面前的一个重要课题。我们在对安徽省全椒县247位农村留守幼儿调查的基础上发现:留守幼儿......
本研究采用自编监护人调查问卷对随机抽取的306名农村留守幼儿和169名普通幼儿的监护人进行调查,研究发现祖辈和亲友监护的留守幼......
农村留守幼儿行为问题已经成为学界和社会关注的热点之一。行为问题不仅影响农村留守幼儿身心健康发展,还会影响社会的和谐稳定。......
家园沟通是家园合作共育的基础,农村留守幼儿本处于社会不利的环境中,制约其各方面能力的发展,因而家园双方需要加强家园沟通构建......
