刺客列传相关论文
4 鱼腹藏剑,夺取王位古往今来,总有些人为了私利,投他人所好,达到目的。所好者为了享乐,也往往逃脱不了“须知香饵下,触口是铦钩......
众所周知，文言文教学在高中语文教学单元中所占比重日益提高，日益引起广大教师的重视。但在如何有效提高文言文方面的效率，则一直成为......
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易......
有人统计过，同盟会的机关报《民报》鼓吹暗杀的图画文字，占全部图文的20%以上。 刺客吳樾觉得，值得自己关心的只有排满。“排满之......
关于《史记》的性质及其他韩兆琦编者按：《语文学刊》拟于１９９４年编一期《史记研究》专辑，去年十月，适逢我校可永雪失生参加安徽师范大学主......
司马谈、司马迁著《史记》,除了政府档案和文献资料而外,实地调查、访问查询也是重要的史料来源。在《史记》的历史叙事中,荆轲刺......
“奇人”是司马迁个人所理解的创造历史的社会精英 ,是富于感召力的神圣人物和文化符号 ,也就是韦伯 ( Webber)、希尔斯 ( Shiers)......
“自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意皎然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！” 司马迁曾在《刺客列传》的最后这样夸赞荆轲，以司......
读《刺客列传》,深为荆轲刺秦王的不成功而惋惜,惋惜之余又忽发奇想,荆轲去刺杀秦王,若让高渐离作副手,这一段历史是不是要改写呢?......
曹老师的《刺客列传》教学设计有不少亮点.rn一、定位合宜,体现了选修课的教学特点rn《刺客列传》选自苏教版先修教材《〈史记〉》......
【正】 郭沫若的著名历史剧《屈原》于1942年问世后,对于剧中人南后郑袖的历史原型是一人还是两人的问题,曾引起过争论。有人据《......
一、课内文言文实词与高考实词题的迁移 笔者以2008年至2014年的江苏卷实词题为研究对象，发现大多数考题虽源自课外而答案却是课......
《史记》中的《刺客列传》和《游侠列传》,涉及侠的产生和发展历史及司马迁对侠的认识。从两传文本比较分析入手,可以窥见《刺客列......
姚红水墨画的第一系列,画的是文人,展现了他们潇洒自由之态。到了第二系列,她选择画侠士。侠士在很多人印象中,是高歌猛进慷慨激昂......
<正> 荆轲是深受我国人民赞扬的一位抗暴历史人物。他的名字和事迹之所以能在民间世代相传,是因为他的形象和事迹表达了人民的强烈......
关于汉字里的“洁”，人们早已司空见惯，甚至清洁可耻、肮脏光荣的准则正在风靡时髦。洁，今天，好像只有在公共场所，比如在垃圾站或厕所等......
《史记.刺客列传》是中国文学史上第一篇将武士作为一种具有特殊人格风范进行典型化塑造的作品,作品成功的塑造了荆轲等五位武士的......
"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。"易水诀别时荆轲的慷慨悲歌千百年来激励了不少仁人志士为了正义的事业义无反顾、奋勇前行。......
再次教学《刺客列传》,完成"言"的教学之后,我尝试在教学中选择思辨的视角,引导学生从人物形象、事件意义、体裁形式等不同的角度......
《史记.刺客列传》和《通志》“刺客传”为我们塑造了天地间具有最激烈性情的人——刺客的形象。《通志》“刺客传”绝大部分袭用......
<正> 司马迁,不但是一位伟大的历史学家、文学家,也是一位杰出的语言大师.作为杰出的语言大师,不仅在于他用形象生动的语言,叙述了......
2016年暑假,一部古装权谋网络正剧《刺客列传》进入视野,给予观众难得的惊喜和新鲜感,赢得了青少年观众的赞誉和喜爱。该剧在同档......
<正>《荆轲刺秦王》(《战国策》)作为先秦的经典的史传作品,被选入华师版高中三年级第一学期《语文(阅读部分)》(以下简称教科书)......
<正> 作为虛詞的“所”和“者”,在古书中經常出现。“所”有时作假設連詞用,如: (1)所不此报,无能涉河。(《左传》宣公十七年)“......
《史记·刺客列传》改编的刺客文学蔚为大观,其中由刺客故事嬗变而来的刺客戏剧更是流传深远。刺客戏剧以时间为轴,以地域为面,经......
<正>当革命党面对强大的帝国体制时,便自然产生一种无奈和绝望:清廷拥有组织严密、武装到牙齿的数十万新式军队,而自己则是饷械皆......
针对权威教科书高度评价《刺客列传》提出质疑 ,指出刺客实乃统治者的杀手而非“反抗强暴” ;从史学家对刺客的否定及刺客对社会的......
