协商学习相关论文
[摘 要]发展学生的主体性是教育改革的时代性课题。协商教学模式是师生在教学过程中共同讨论确定“学什么？怎样学？”从满足学生主动......
协商学习是合作学习的一个部分，在语言教学领域。越来越多的教师将协商学习理论应用于教学实践过程中。协商学习理论日益受到语言教......
[摘要]幼儿园实施协商学习具有重要意义,它有利于幼儿的全面发展、教师的专业发展以及教学效果的提高。在开展幼儿园协商学习过程......
民主的课堂学习模式,是西方学校教育的普遍追求与特点,也是今后我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一.本文通过对协......
摘要：协商学习（Negotiated Learning）就是教师与学生以及学生与学生之间以平等互助的关系为前提，共同商量教与学的目标、内容、过程和......
经管类专业课程的重要特点是与经济管理社会现实紧密联系,专业知识的时效性和应用性强并且知识碎片化倾向明显。情景模拟教学遵循......
目前,国内外正流行的协商学习教学法在实际教学中有着很深刻的实际意义。今天在中国高中新课改正大刀阔斧进行改革的时候,引进这种......
20世纪70年代末期兴起的协商课程是一种新的课程思想。它的倡导者主要有澳大利亚的布莫、库克和美国的莱斯特、奥诺尔。协商课程主......
协商学习来源于学习者的自主权意识,来源于学习者需要、兴趣和愿望的满足。协商课程为我们提供了一个关于蕴藏于对话之中的协商学......
本文针对当前我国生成课程教学实践不佳的情形,结合协商式学习的观点对生成课程教学模式进行构建和优化。以高职《社交礼仪》课程......
协商学习(Negotiated Learning)源于协商课程理论(Negotiating the Curriculum),其提出旨在为了给予学生更大的学习自主权,让学生......
本文通过问卷调查和访谈的方法，对南海区普通高中学生人际交往能力的现状进行了分析与评价，并剖析了其中的原因，在此基础上，提出了培养......
建构主义学习理论强调的“学习”是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发展和对所学知识意义的主动建构（而不是像传统教学......
针对词汇学习的“费时低效”问题,提出协商学习词汇的一些策略,鼓励学习者采用形象法记忆单词,激发英语学习兴趣,扩大词汇量。本文......
