口传心授相关论文
关于戏曲教育的起源尚无确凿考证,但根据文化艺术发展的规律来推断,戏曲教育自戏曲起源就开始存在,只是尚未被人们意识到,形成完整......
民间传承,是相对于学校教育的概念。传承,即“传递、继承”,在民间传承中以传承人、被传承人为主体,以实践活动为中心,在传承的过......
“口传心授”是中国古典艺术长期使用的教学方法，能够有效地向学生传授艺术知识、技能、法则、诀窍、原理等内容，帮助学生达到运化自......
自古以来，“口传心授”始终是中国戏曲主要的传承方式。无论是入门基训，还是高层次的点拨，这种教育方式均有独到的方法和要求。由于和......
优秀青年川剧表演艺术家。8岁登台，至今从事川剧表演艺术已有35个年头。师承著名川剧表演艺术家陈巧茹，工旦角。表演生动、大气，于豪......
摘 要：本文重点探索“大师三进”的教学模式，以期实现泥金彩漆“双源融合”活态传承。大师的只言片语、举手投足都是多年经验的积累，......
在封建社会中,由于制度和舆论的双重隔离,戏曲艺人少有机会接受书面文化教育,客观上形成了戏曲以技术训练为核心内容、以口传心授......
内容提要：口传心授作为戏曲教育一以贯之并经实践成功检验的高效传习方法，在现代戏曲教育体制内继承着传统文化的内涵和精髓，推动和拓......
相声是一门历史悠久且传统深厚的古老艺术,是在一个漫长的历史阶段,吸收了各种艺术和生活的营养逐渐形成的.同所有的民间文学一样,......
“富连成”作为坚持时间最长,培养人才最多的科班,代表了京剧教学的最高水准.以德为先,因材施教是是富连成一贯坚定的教学方针,同......
院本文主要简述优秀曲艺传统文化在当今时代传承的意义和重要性,并且以北京城市学院曲艺表演本科专业学生的培养和发展为例(评书表......
据统计,中国有戏曲剧种300余种,但是,由于受到不同因素的影响,传统的戏曲音乐已经在慢慢的被人们所忽略,所以传承和发展中国传统戏......
在对《弦索备考》谱集的汇编及意义与其当代演奏传承概况进行梳理后,文章总结了这本经典谱集的传承方式,包括其人文背景、把玩形式......
在中国传统音乐的发展过程中,对音乐的传承就显得尤为重要,其中起到过非常重要作用的传承方式是“口传心授”。当今社会在快速发展......
面向市场 开门办学 一直以来，山东新东方烹饪学院都在根据市场走向不断进行教学调整，注重与企业进行合作，联合办学。 “国内最贵教......
就学习表演专业的学生而言,对其教学的普遍性原则就是促使他们掌握戏曲舞台艺术的基本功——“四功五法”.并且,在教学过程中必须......
“口传心授”是盘索里的传承方式，对这样的传承方式众说纷纭，赞同的同时也有少部分人认为它束缚了盘索里的发展，一旦没有传承人，盘索里......
"千斤话白四两唱"是前辈艺术家由于意识到当时的京剧舞台已经有重唱轻念的趋势提出的一句带有警世性的谚诀.由于念白是京剧塑造人......
李苦禅,毕其一生从事传统文人写意画,受“禅宗”影响很大。平日教学多不备文字而靠口传心授(配合示范),每有所感则侃侃作即兴之论,......
先天气功是道家一种性命双修的功法，是古代道家和养生家经过实践成功的保健延年要法。自古以来，代代相传对于祛病强身、延年益寿有很......
竹笛是十分古老的汉民族乐器,也是汉族乐器中极具代表性和民族特色的吹奏乐器,在民族乐队中,笛子也占有举足轻重的位置。它的传承......
一直以来，美术课堂中的“教学示范”一直是倍受争议的话题。有认为示范是对中国数千年以来口传心授教学方法的传承，是艺术学习的最佳......
运用叙事研究方法,以潮州大锣鼓传承活动参与者为叙事主体,通过文献、访谈、观察、体验等方式,获得潮州大锣鼓＂口传心授＂传承的叙事......
中国自产生戏曲以来，戏曲音乐的伴奏就具有非常重要的地位，而打击乐器的伴奏又在戏曲乐队中占及其重的比例，但是，以前戏曲打击乐都学都......
民间艺术的传承和发展，根本在于对民间艺人的保护，尤其对于一些口传心授的技艺尤为重要。我国民间艺人多生活在社会底层。无论是社会......
面对社会变迁的急剧加速和现代化的逐步推进，非物质文化遗产面临着外来文化的巨大冲击，很多传统文化因子在无声无息中逐渐消失。由于......
近些年来，在社会音乐生活中，我们可以普遍看到由于对音乐基础知识、技能掌握不够而产生的尴尬和无奈：很多专业歌手、专业剧团演员不会......
“吟诵”是中国传统的读诗词文的方式。它以口传心授的方式传承，不同流溪在其不同的基本吟腔。吟诵者在方言音调的基础上以“唱”的......
侗族音乐文化博大精深,本文从天籁、地籁、人籁三方面来阐述侗族口传音乐文化对我国社会和谐发展的重要性以及对中小学音乐教育的......
口传心授是传统的教学方法之一,它既包含了教学方法的一般性,也包含了声乐教学方法的特殊性。随着声乐教学方法的探索和改革的不断......
本文在对黔东南州黎平县坝寨乡高场村考察的基础上分析高场侗歌的分类及传承,强调高场人民对本民族文化作＂无字传承＂和＂口传心授＂的传......
阿肯是诗歌的创作者、演唱者、传播者，是哈萨克族活着的历史字典。一代一代的薪火相传，让本民族的历史文化和各种信息在阿肯身上得到......
作为文化大国,如何传承和保存众多优秀文化成果成为影响文化发展的重要因素。保存至今的优秀口传民间音乐在网络时代面临失传的境......
鲁西北吹腔是我国最古老的地方剧种之一,清代运河交通繁盛,吹腔戏因受运河文化的滋润,在鲁西北运河之畔的小村庄深深扎下了根,历代......
民歌有着深厚的民族文化底蕴,学校作为传播文化的场所,具有传承优秀民族文化的责任与义务。学生通过学唱旋律、把握风格、方言演唱......
一、口传心授的学徒式教育我国古代没有“图案”的叫法，但并不代表它不存在。人是一种感性的动物又是一种理性的动物，不管世界哪个人......
中国历史悠久,文化源远流长,很多传统文化艺术流传至今。在科技并不发达的时代,文化艺术的主要传承方式就是依靠口传心授,它是非物......
作为中国非物质文化遗产主要传承渠道的口传心授，是社会文明三种延续方式中的一种。口传心授所特有的意义与价值，在美声教学中也具有......
