音高相关论文
基于“嵌套”的结构一致性关系，既是一种客观有效的结构途径（或创作手法），也是一种更为深广的分析视角。它不仅能对传统“曲式分析”有......
柯达伊教学法由匈牙利音乐教育家柯达伊所提出。柯达伊教学法有利于培养学生的音高感、节奏感从而被广泛地运用在小学音乐教学中。......
保罗·克利的绘画作品中很多是由大大小小不同颜色的方形色块组成的,方块的大小可以代表节奏,方块的颜色又可以是音高。这些色块通......
目的:分析听力正常人音乐感知数据,为获得我国听力正常人的音乐感知正常值提供依据。方法:选取听力正常受试者39例,男18例,女21例......
乔治·格什温（George Gershwin,1898-1937）是20世纪早期美国著名的爵士乐作曲家、钢琴家和指挥家,美国流行音乐的杰出代表人物。格什......
对于俄罗斯学生来说,在汉语学习中,声调是最难掌握的部分之一,这主要是因为俄语没有声调。由于俄罗斯留学生在最开始学习的时候不......
本文采用听辨分析的方法,着重对印尼和泰国学生产出的陈述句焦点重音进行重点分析,以不同的焦点位置、不同的声调类别、不同的汉语......
通过功能性磁共振成像技术考察了额下回眶部（BA47）在言语中的音高和时长信息加工中的作用，发现音高和时长信息的加工在该脑区存在着明......
视唱是高职学前教育专业学生必须要掌握的一项专业技能,是他们学习其他音乐课程的基础.高职院校的部分学生缺乏基本的音乐技能训练......
本文采用时长比(DR)、音量比(VR)和调域比(WR)对50名北京普通话母语者的陈述句和疑问句进行了调查,以期探讨普通话语调音高、音长......
本文对鄂伦春语白银纳方言双音节词的重音进行实验语音学研究，从时长、音强和音高对该语言的重音表现和分布进行了分析。研究发现1.......
语句及篇章的韵律结构和信息结构的分析和模型化是提高语音合成的自然度、降低自然语言识别错误率的关键。本文在带有韵律标注ASCC......
目的 探讨Med-EL人工耳蜗植入者使用FS4编码策略后,人工耳蜗植入者的言语识别率(speech recognition score,SRS)、噪声下言语识别......
本文以疑问语调和陈述语调的对比为例,通过声学语音学的实验分析,探讨汉语语调是以怎样的方式来改变字调,表达语气意义的.在语流中......
本文所研究的是普通话语调短语中音节的突显现象.采用的研究方法是通过感知实验,区分出"ba/da"的突显音节和不突显音节,然后对"......
本研究以19 份英语即兴演讲为语料，在音高和音长两方面，共计5 项韵律参数上考察了英语学习者口语中韵律与话题结构的匹配关系。通过......
先天失歌症涉及对音乐音高加工的障碍。这种障碍是否影响失歌症者对音乐意义的加工目前尚不明确。本研究通过电生理的手段探讨先天......
目的 研究痉挛型脑瘫儿童不同语句的音高特征.方法 选取15例5岁痉挛型脑瘫儿童(脑瘫组)和15例5岁正常儿童(正常组),采用自编的8句......
【摘要】乐器作为辅助性的教学用具，是现今音乐教学的一大助力。小乐器以其物美价廉的特性，特别适合农村中小学。它不但能激发学生学......
【摘要】音乐是声音的艺术，而声音是看不见摸不着的，对于直观思维的低年级学生来说，音高的概念是相当迷惘的。在教学当中，我们可以看到......
音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。对音乐音响的辨别能力是音乐听觉能力的基础。音乐音响和语言发音的最大不同,就是语言......
摘 要：竖笛作为一种音高固定、携带方便的木管乐器，简便易学，已广泛地进入小学校的音乐课堂。它不但能给学生最直接的音乐体验，帮助学......
摘 要： 本文对钢琴的声音品质和弹奏品质进行分析，阐述作为学习工具的钢琴在教学上带给弹奏者的感官体验。希望琴童能在性能和品质良......
【摘要】视唱练耳这门课程是音乐专业中重要的专业必修课之一，是一个判断考生是否拥有学习音乐的基础和素质的重要参考因素。视唱和......
【摘要】在小学一年级柯达伊音乐课堂教学中，对学生在音准能力的要求是“sol-mi”二音列的默唱;在节奏把握能力的要求是四分音符和......
摘 要：歌唱是小学音乐教学中的主要内容，音准问题是歌唱教学的核心，也是唱好歌曲的关键，只有学生具备了良好的音准能力才能独立歌唱。......
摘要： 在商业片盛产的现代，很多影片的音乐音响越来越华丽，就像很多科幻片，可是却华而不实。音响的音乐化和音乐的音响化运用恰当的则......
为了帮助学生更好地认识声音的特性，提高探究意识和兴趣，我们设计了一些拓展性活动来帮助学生感受声音、感悟声音。 声音拓展性课......
一、引 言 西方古代学者柏拉图、亚里士多德曾指出：音乐对人的性格形成有着极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面......
音乐新《课标》指出：要求学生具有一定的识谱能力。笔者也认为识谱是打开音乐大门的钥匙。学音乐最基本最起码的应识谱，否则一切都是......
【摘要】6到10岁这个年龄段是儿童固定音高培养的黄金阶段。加强音准教学对有效地提高小学生歌唱能力及音乐欣赏能力有这至关重要......
【摘要】记得高一开学不久的一节音乐课后，有一个学生低着头满脸忧愁的跟笔者说：“老师，我是没有经过面试混进来的，我唱歌跑调的，请你们......
【摘要】随着每学期音乐学科考核的推行，音乐课堂中教师的教学质量、部分学生的识谱能力和音准中存在的问题日益凸显，音乐教师如何在......
【摘要】音准问题是歌唱教学的基础也是重中之重，这一问题看似最简单，同时也是最难真正解决的问题，往往成为儿童歌唱的一个拦路虎，也是......
【摘要】在传统的音乐教学课堂中，学生跟着老师在鹦鹉学舌般地唱歌，都说这种传统的教学模式不但有弊端，而且学生投入课堂的注意力也没......
【摘要】视唱练耳是音乐技能的重要一部分，只有学习好了视唱练耳的技能，才能提高自己学习音乐的能力。目前，重视视唱练耳已成为当前广......
近年来，在全面推行一轮又一轮的素质教育情况下，对照《音乐课程标准》的要求，很多教师终于意识到了“音准”在歌唱教学中的重要地位。......
摘 要：乐理基础知识是音乐教学的基础，同样也是个人高质量职业规划发展离不开的条件。本文立足于乐理基础知识与视唱练耳教学的定义......
声乐学习的前提是音乐基础知识。视唱练耳作为学习音乐基础的主要方法，是音乐专业学生的必修课。青少年学习者只有学好视唱练耳课程......
在多数人印象中，郭文景的创作比较偏好厚重的、庞大的、悲壮的、文学性的和有历史感的题材，如《川崖悬葬》（Op.11，1983）、《经幡》（Op.14......
