音乐基础知识相关论文
21世纪以来,我国的音乐课程标准在不断革新,以适应时代发展的需求。我国2001年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》提出,......
在“淡化音乐知识技能教学”理念的推动下，传统音乐教学模式中备受关注的“音乐知识技能教学”已不再是音乐课堂的主角，教师们在课堂......
长期以来,我国实行统一的教材,这为培养统一的国民素质起到了很大的作用。但是,我国幅员辽阔、人口众多、经济发展极不平衡,统一的......
用新理念指导识谱教学已成为音乐课程教学改革的趋势之一，苏州工业园区的音乐教学对此十分重视，并在2014年暑假开展了相关讲座，要求各......
幼儿教育是幼儿的启蒙教育,对孩子学习、成长具有重要影响。音乐活动是幼儿园教学的重要组成部分,是孩子直观感受环境的重要渠道,......
目前小学音乐课堂教学基本还是延续传统的重视音乐基础知识和基本技能的教育,使得音乐课堂教学枯燥乏味,严重阻碍了学生学习音乐的......
近几十年间，电子音乐和新媒体艺术都在各自的轨道上突飞猛进地发展着，利用最新科技不断地壮大自己，各自都是其领域的先锋代表。如今，电......
音乐教育是素质教育不可缺少的组成部分 ,要搞好大学生音乐教育 ,必须首先明确教育的目标 ,并要避免陷入音乐教育的误区......
在当今国际音乐教育更加趋向于文化多元化的势态下,为了能更准确而客观地研究我国大学音乐素质教育的具体目标的设定与实施,笔者在......
文化教育是国家政策中不可缺少的一部分,大到一个国家,小到一个学校、一所企业都应该要充分认识到艺术、文化教育的重要性。高校艺......
音乐基础理论类课程教学是江西省民办高校音乐专业学生学习音乐基础知识的载体。但是，江西省民办高校学生音乐基础理论薄弱，大大影响......
每当我们说到中小学音乐教育的时候，最先出现的想法就是中小学音乐教育就是素质教育的其中一个内容，它是培养学生们成为德、智、体、......
情感是思维的源泉，没有情感就没有思维活动。如果对学习没有兴趣，那么就感到负担沉重；如果有了兴趣，学习处于积极精神状态，那么思维就活......
随着教育事业的发展，素质教育的不断深入，音乐教育得到了迅速地发展。然而在一些农村及偏远地区，音乐教学仍然是一项十分艰巨的任务，不......
教学内容 花城版《走进音乐世界》七年级下册《乡情》 教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过多种形式的艺术实践活......
音乐在我们的身边，可以说种类繁多、丰富多彩，它是人们生活中不可缺少的精神食粮。在中职学校里音乐课教学是以音乐欣赏的形式与学生......
主持人作为广播音乐节目的串联者和把控者,应当坚持创新。这有助于提高我国广播音乐类节目的综合竞争力,并通过音乐节目的发展带动......
根据学校九年一贯制课程建设的实际需要,我们构建了育英学校的音乐课程体系,使学生通过小学和初中九年的音乐学习,学习和参与两部......
运用综合音乐素质教学法理论在音乐基础知识课程中进行实践探索,对一种音乐基础知识新的教学方法进行描述与探究,为学校音乐基础知......
近年来，国家对于幼儿教师的培养越发重视。鉴于幼师学校对于幼儿师范教师的全面性考虑，重视幼师音乐教育的全面性发展，突出音乐基础教......
近年来,社会上涌起了“学琴热”的高潮,越来越多的家长认识到音乐教育是孩子成长过程中不可缺少的一环.自1998年起,中国音乐家协会......
音乐素养作为一门独立的专业学科,它是学习音乐的基础课,更是学生学习乐器的入门课程.音乐素养指的是学习并掌握音乐基础知识和基......
注重音乐基础知识的传授老年人钢琴教学一定要注重对音乐基础知识的传授。学习钢琴必须学会五线谱,对初学钢琴的老年学员来说识谱......
音乐课堂所涉及的知识内容，大都以传统古典的题材为主，这些内容的学习，对加强学生的音乐基础知识的掌握，有着无可厚非地积极作用，但是，过......
《义务教育音乐课程标准》提出：＂以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、......
音乐教育，是美育的一个重要组成部分。苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基说过一句名言：“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”......
亚历山大·坦斯曼(Alexandre Tansman),波兰作曲家。从小就随着罗兹音乐学校的嘉乌罗斯基和其他老师学习钢琴和音乐基础知识,二十......
音乐给人美的享受,音乐课堂是孩子们最喜欢的课堂.教师音乐基础知识和基本技能好坏,是音乐核心素养的重要内容.因此,我们需要透过......
音乐教育是艺术教育最重要的一部分，是提高大学生综合素质的关键，而音乐教育的最终目标是音乐审美能力的提高，由此可见音乐审美在音乐......
第一次接触“双基教学”的概念是在大学的音乐教育课上,书上对于“双基教学”的定义是:教授音乐基础知识和基本技能。对于音乐专业......
激发兴趣，培养兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，感受音乐美化和丰富人生的前提。课堂上，充分发挥歌曲教学中的听赏......
目前的中小学音乐教育由于没有升学考试的外在推动，学生对音乐的兴趣就成了学习音乐的主要动力，甚至是唯一动力。学生没有音乐学习的......
本文是希望通过音乐基础知识的学习，让学生更好的了解音乐作品。这种教学手段是通过耳朵的训练，了解音之间的结构关系，和音的演奏效果......
一、挖掘教材中潜在的音乐文化，采用合理、有效的教学形式 教师应深入细致地解读教材，准确地掌握歌曲的主题思想、艺术形象、音乐......
九年制义务教育《音乐课程标准》第一个重要的理念是：以音乐审美为核心。课标明确指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学......
音乐课是学生喜欢的课程之一，但当你问其原因，很多时候学生会告诉你不是因为喜欢教材的内容而喜欢音乐课，相反是爱屋及乌，因为喜欢音乐......
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0240-01 在2011版音乐新课标中指出，音乐课程有情感、态......
中学音乐教育是培养德、智、体、劳全面发展人才不可缺少的重要艺术组成部分，具体地说目的有三个：（1）创造轻松愉快的学习环境和艺术氛......
新课标指出：音乐课程是一门综合性、实践性很强的课程.我们的音乐教育应培养学生对音乐的持久兴趣,学习并掌握必要的音乐基础知识和......
