回归数学相关论文
<正>当我们真正学会用"目标意识"思考问题并开展教学活动的时候,我们的数学教学就会发生一场静悄悄的"革命",数学课堂就能生机盎然......
回归儿童认知本位,遵循儿童自身发展规律,恪守数学自身特点,让儿童和数学美丽相遇、和谐共振,在获得对数学真正理解的同时,弘扬数......
<正>一、直面"生活味"过浓的数学课为了符合新课标的精神,一些数学课的情境创设步入盲目的误区。如笔者曾听过一节"两步连乘应用题......
<正>张奠宙教授认为,数学应用题主要是"从社会生活中所提出的、由学生运用已有数学知识去解决的一类实际问题",所以,应用题的教学......
<正>日前听了一节七年级公开课,课题是"多边形的外角和".无独有偶,笔者2014年11月在英国学习交流期间也听了一节主题相同的课,触景......
<正>十多年课程改革,无论是理念还是实践层面都带给教育前所未有的巨大改变。尤其是教学方式和学习方式的变化,可以说是根本性的、......
<正>曾经有位教师给低年级的小学生出过这样一道测试题:△比□多10,○去掉15个就和□同样多,△和原来的○哪个多?多多少?测试结果......
1案例素材苏教版数学选修2-3第10页第11题:“以正方形的4个顶点中某一点为起点,另一个顶点为终点作向量,可以作出多少个不同的向量......
