同题异构相关论文
笔者将一道高频错题作为教学素材进行同题异构改编，设计一堂针对图形旋转运动的专题复习课，引导不同层次的学生经历不同层次的任务挑......
"同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题。整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、......
本文针对上海中考新设置的生物学跨学科案例分析问题,提出基于同题异构方法的教学策略。通过引导学生对结构不良问题的不同实验设......
基于中学命题工作中出现的各种问题,提出以观念建构为本的化学试题命题模型,并提出关注高考试题,研究高考试题;挖掘化学学科价值,......
开展中小学体育翻转课堂的实验研究,获取任务驱动下基于微课的翻转课堂与传统课堂教学的比较数据,佐证翻转课堂教学的有效性.本文......
随着新课标的开展与深入,高中数学教学也逐渐发生一些转变,无论是从教学方法上还是教学环境上教师都以创新的方式进行了新式的研究......
【摘要】“同题异构”是指同一节内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、......
两位教师用不同的课堂设计,分析并圆满完成了本节课的教学任务,这样的设计既提升了学生学习的核心素养,也提高了教师驾驭课堂的教......
摘要：课堂设计是提高教学质量和效率的重要保障.完善的课堂设计，不仅可以充分培养学生发现问题、解决问题的能力，还能激发学生的学习......
本文着重探讨当今时代的广大教师如何巧妙构思,合理设计,令小学英语复习课的课堂更生动,更丰富多彩.今年,笔者有幸参与了泰州市小......
摘 要： 本文通过对两堂高中英语课的教学课例描述，对比了两位老师不同的教学策略和教学方法，结合课堂教学效果，研究了同题异构教学理论......
本文从“同题异构”教学实例作为出发点,对不同教学环节下的教学设计进行了对比分析,研究了在课程导入、学习巩固、拓展提升等教学......
笔者有感于余映潮老师同题异构教学法,指出其法对我们教学的启示。
The author is sympathetic to Yu Yingchao’s teaching on t......
新课程高考物理学科对考生提出五种能力的考查,考题突出能力立意,重在考查考生分析问题、处理问题和解决问题的能力.在实验考题中,......
本文从＂同题异构＂教学活动中的一些教学实例入手，通过比较导入呈现、学习巩固、拓展提高等环节，剖析了不同的教学设计对于学生的学习热......
数学来源于生活,开发小学生的思维可以从生活中的感性材料入手,探究生活中有意思的数学问题。在老师的指导下,长沙市芙蓉区燕山二......
“同题异构”并不像一般所说的“一文多教”那样简单.“同题异构”的“异”也不仅仅是教学方式和策略的“异”,更指教学内容的不同......
课堂教学是英语教学的基本途径,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的主渠道。有效教学使教学目标落到实处,使教学过......
散文的教学设计,可以从情感、情节、关键词句等角度切入。不同的切入角度,所呈现的教学设计各不相同。在日常散文教学中,明确教学......
摘要：一堂课，不可能面面俱到，什么都讲，所以角度和方法的选择就成为备课时最要解决的问题。对《用墨如破与惜墨如金》这一写作专题的两......
同题异构不应该是标新立异求个热闹,而应是通过这项活动触发参与者或观摩者在体验不同课堂教学后的深刻反思,从而达到“见异思迁,......
“同题异构”是根据目前的教学条件、学生的实际状况和教师的自身特点,进行不同的教学设计。教师要以培养学生的核心素养为目标,在......
自"同课异构"提出,中小学语文教育界认为能一举两得:既发挥教师主动权,又让学生博采众长。然而将这一理念应用于实际的教学中,"乱......
摘 要 从两节典型的通用技术示范课入手，通过对课堂教学过程的时间序列描述，采用弗兰德斯互动分析方法，对通用技术课堂教学的教师行为......
小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实......
同一产品可以有许多种设计构成,即同题异构。同题的书籍装帧作品产生的诸多异构,在大众传播中履行各自的符号使命,用不同的图像修......
【摘要】“同题异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果.本文通过评课谈了如何提高......
呈现2位名师在“同题异构”教研活动中“氯水的成分探究”的课堂教学,2节课中的探究方式、实验内容和实验手段各具特色,课堂上学生......
中考压轴题备考方略很多，可以运用同中求异，异中求同的备考方略——同题异构，实现备考目的．例如，取材一些经典几何题，通过建立适当平面直......
以江苏省苏州市吴中区教研室倡导并开展的"同题异构"活动为例,通过对"同题异构"背景及其概念的介绍,结合具体的课例,分析"同题异构......
摘 要：在小学英语教学中，进行综合板块的同课异构课的分析对比可知：导入环节应具备目的性、简洁性；新授环节应适当补充；拓展部分应强调......
在全球信息化和知识经济创新的时代,文学创作面临着机遇和挑战。我们的文学创作必须紧紧围绕社会主义核心价值观,坚持求同存异的原......
2019年11月26日,常州市北郊高级中学、常州市田家炳高级中学、常州市第五中学开展了“不忘初心扎根课堂,联合教研促成长”为主题的......
本文通过对比和分析两节同题异构课，探讨如何有效开展译林版《英语》新教材Story Time板块的教学。......
【摘 要】习作是一项创造性的思维活动，由于没有格式、内容、方法等束缚，因此学生的作品是良莠不齐。究其原因，除了学生对习作缺乏兴......
对同一课题针对不同层次学校的学生群体的同题异构教学研究是很有意义的。通过金属及其化合物的复习课的案例,比较了老师针对不同......
<正>圆是研究曲线型图形的开端,作为一种特殊的曲线型图形,学生在小学时就已经接触过.2011年,江苏省青年教师初中数学评优课在江苏......
本文以电子类专业网络课程为例，分析了当前网络课程建设的现状，总结了网络课程建设中存在的主要问题，结合现行网络课程建设中缺乏网络......
小编说：“整合点专栏”开设八个月以来，以其独特的数学设计视角和极富借鉴意义的课便展示，受到了广大读者的关注和欢迎。从本期开始，“......
所谓同题异构就是多人备同一课题,然后分别组织教学,组内教师既是教学者,又是研究者.教师应该从同题异构活动中吸取经验,提高课堂......
<正>写作是运用语言文字进行表达和交流,认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,是个性体验的烙印。学生的生活经验有深浅、广......
<正>"同题同构、同题异构"都是一种以"教"为着眼点的教学型校本教研,也被称为"日常性教研"。研究直接服务于教学的需要,这种研究以......
<正>一2017年12月15日,由冯小刚执导的电影《芳华》在国内和北美地区同步公映,引发热议,在众多的观众与业内人士的好评之外,竟然也......
学生拥有良好的核心素养是学好初中物理的关键与基础,随着学生核心素养的日益提升,学生的核心素养也得到多数教师的密切关注。由此......
从最初"被逼"到后来"自逼""自觉"进行自我同题异构的过程,是基于学情、立足课堂不断优化教学设计、探究思想政治课教学本质的过程......
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“同题异构”,或称为主题式同课异构,是指同一个主题或问题,由不同的教师遵循教学规律,结合教学特点和学情进行教学设计,进而优化......
