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为了在外语教育学学科建构背景下构建我国完整、健康的英语课程体系,本研究采用了质性研究与量化研究相结合的方法,通过半结构化访......
本文立足我国外语教学及其研究的现状,探讨现存外语教学理论和实践等问题的原因。本文认为,由于我国外语教学研究界缺乏对外语教学......
从语言到教育：九十年代外语教学发展的走向———兼论在我国确立外语教育学学科地位的必要性魏立明隋铭才何梅蓉２０世纪９０年代外语教学发......
外语教育学是以外语教育为研究对象,揭示外语教育规律的一门新兴学科。它包括理论外语教育学和应用外语教育学两部分。外语教育学......
<正>在经济全球化、科技一体化、文化多元化和信息网络化发展的今天,英语专业建设面临新的形势和任务,英语专业教学理念和培养目标......
<正>一、人本主义学习理论视野下英语学习的基本内涵1.人本主义教材观英语教材只是传授知识和技能的媒介,而在实际教学中完全照搬......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
学科体系不但是学科赖以生存和发展的基础,也是学科构建的关键。本文以系统哲学为指引,首先指出外语教育学学科体系的构建须遵循整......
《大学英语课程教学要求(试行)》指出教师素质是学科发展的关键,但大学英语的学科属性引人深思。本文从学科概念角度分析认为大学......
"一带一路"、"中国文化走出去"、"参与全球治理"等国家发展战略,需要大批外语人才作后盾,而外语人才的培养有赖于外语专业切合实际......
在沟通中国与世界、助推中国走向世界、参与全球治理的过程中,我国的外语教育应服务国家发展战略,明确学科定位,加强结构调整,实现......
本文在陈述我国外语教育面临的机遇和挑战的基础上,指出在我国当下建构外语教育学具有切实的现实必要性和紧迫的理论自觉,并围绕其......
<正> 怎样理解外语教学法呢?首先应当确定恰当的名称。外语教学法这一术语的外延过宽,内涵极不严谨,在不同场合至少有四种含义:教......
