多元概化理论相关论文
背景 2001年国际医学教育组织(IIME)制定了“全球医学教育最基本要求(GMER)”。2003年IIME对我国8所大学医学院临床医学专业7年制......
概化理论是现代心理与教育测量理论之一，多元概化理论是单变量概化理论的深化和发展，广泛应用于各种测评中。本文在系统地介绍了多元......
概化理论是一种测验与评估的信度理论,也涉及到对效度的探讨,是对经典测量理论(CTT),特别是其信度理论的有力拓展,是方差分析方法......
[摘要]探讨托幼机构教育质量评价的信度，对提高评价的科学性和权威性具有重要意义。本文运用多元概化理论，对某次托幼机构教育质量的......
为明确多元概化理论对于儿科学临床技能考核的评价作用,该研究采用mGFNOVA2.1概化理论分析软件,对52名临床医学专业本科生的儿科学......
在英语测试中,如何对受试的作文做出较客观的评分是写作测试研究一直探索的问题。目前国内对英语写作测试评分人的评分行为及评分......
目的:科学、客观地评价医学生的临床实践技能.方法:应用新的教育测量理论--多元概化理论对临床医学生毕业前的内科临床技能考核结......
采用沉思反应量表（RRS中文版）对955名大学生进行测试,借助多元概化理论对沉思反应量表的信度进行分析,发现RRS中文版、反省深思因子......
概化理论提出了新的测量信度观并逐渐应用于大规模考试领域。本文运用多元概化理论对高等教育自学考试课程《综合英语（四）》听力测验......
中小学教师资格考试《数学学科知识与教学能力》科目,考查新入职中学数学教师所必需的学科知识与教育教学能力.应用多元概化理论对......
运用多元概化理论与结构方程技术对SCL-90量表进行信效度分析,发现SCL-90量表各维度概化系数为0.67~0.85,可靠性系数为0.64~0.82,......
以分班测试项目中使用多元概化理论对英语作文分项评分进行实证分析以了解评分信度,数据分析结果表明作文分项评分能提供较为详细......
目前测验编制中双向细目表存在明显的缺陷.三向细目表克服了双向细目表的缺陷.可从多元概化理论的角度提出和论证三向细目表的命题......
根据多元概化理论及其方法,采用mgenova软件对600份教育课程教育心理学试卷进行分析,结果发现:在试卷结构上,各部分内容试题均具有......
<正>概化理论(Generalizability Theory,GT)对于测验的编制、施测过程中的误差控制、测验的评价等提出了一整套新的方法,它能更有......
通过对170名大学生在一套旧式大学英语六级考试客观题上的反应数据的分析,演示了如何用多元概化理论这一工具计算复杂结构语言试卷......
通过多元概化理论的研究发现,高考综合能力测试(2001,广东)的总体信度达到了可以接受的水平(0.784).但测验中各部分对总方差的贡献......
时间管理指人们在充分认识到时间的价值和意义后对活动和时间关系的监控与评价,是具有多维度、多层次的人格和行为特征。《青少年......
研究运用多元概化理论分析了6名评分员对455名学生在英语听说考试上表现的评分结果,探讨了英语听说考试的信度和效度问题。研究结......
大学英语四六级口语考试(CET-SET)施考十几年来,影响力日益扩大,报考人数日益增加。但与之相关研究并不多。主观性考试历来被认为......
1.目的利用多元概化理论的多群体研究来深刻揭示高考数学试卷质量问题的本质；验证多元概化理论在分析及改进高考数学试卷质量的可行......
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运用多元概化理论考察青少年学习倦怠量表(ASBI)的测量学属性。结果发现,ASBI各因子以及全量表的概化系数和可靠性指数均达到较好......
采用多群体多元概化理论分析高考数学试卷的质量,可以为改进和提高高考命题质量提供实证依据。文章以某年某省高考数学试卷中的部......
目的:拟用多元概化理论考察领悟社会支持量表在高中生群体中应用的测量学性能。方法:以p×i随机测量模式的概化设计,针对1500名在......
使用多元概化理论对由7名评委和34名考生组成的结构化面试数据进行了分析。结果表明:1.面试设置的5个维度中,仪表举止维度与其它4......
现代远程教育的人才培养质量如何,这是社会各界及教育主管部门普遍关注的话题。本研究以全国电大系统的开放教育毕业生追踪调查(20......
目前多元概化理论已开始在考试、评价领域得到应用,但是很少有研究者关注其对评定量表编制的作用。本文认为多元概化理论的G研究可......
目的:分别运用一元概化理论和多元概化理论考察《中文形容词大五人格量表(BFFP-CAS)》的测量学性能。方法:采用BFFP-CAS对707名在......
概化理论是一种重要的信度理论,依据测验维度的多少,可分为一元概化理论和多元概化理论。在人才招聘中,常用无领导小组讨论和行为......
远程高等教育人才培养质量已成为广泛关注的话题,但相关的实证研究却十分有限。而电大开展的远程教育毕业生质量追踪调查在这方面......
多元概化理论是在单变量概化理论基础上发展起来的,能处理多维度、多侧面情境下的特质测评,有效地分析不同教育测量与评价的误差来......
评价中心技术是现代人事测评的一种主要形式,主要通过多种模拟任务来测评高级管理人才。然而,少有研究能证明它具有理想的结构效度......
1972年,Cronbach和他的同事们提出概化理论之后,概化理论在行为与心理测量领域得到了广泛的应用,较之经典测量理论,它的优势逐渐地......
近年来，不少高校开始在大学英语考试中采用机考。机考卷子一般会借助题库资源随机生成。为了考查机考随机生成试卷的信度，用多元概化......
概化理论以其动态性、预测性的信度研究视角，借用试验设计和分析、方差分量模型等统计工具，为复杂、现实的多维度测量提供了可靠的信......
教育评估中的信度问题一直是人们所关注的焦点,它直接影响到评估的准确性及评估的公平性.传统信度分析方法(如经典测量理论)不能探......
心理学实验首先必须保证结果的有效性和可靠性。实验素材容量是影响实验结果的关键因素之一。本文的目的是通过运用多元概化理论分......
在应用工作投入量表(中文版UWES)对310名小学教师进行测试的基础上,运用多元概化理论对数据展开系统分析。结果表明:工作投入量表......
本文运用多元概化理论对情绪智力量表(EIS)的测量信度进行探讨,得到以下研究结论:(1)EIS的整体测量信度较高,它既可用于常模参照测......
本研究利用改进版HSK(中级)测验2007年四月的施测数据,采用单面交叉(p×i)的多元随机概化设计对该测验新增的读后概要重述填空题型......
沉思是指个体遇到消极情绪时,消极地反复关注自己的消极情绪的症状、可能的原因与后果,是引发抑郁以及影响抑郁持续时间的重要易感......
概化理论是从宏观方面分析测量误差的一种测量理论,它根据实测时的测量条件与结论推广应用范围之间的关系来探讨测量的外部效度问......
会议
本研究运用多元概化理论对HSK高等考试客观卷的信度、试卷结构、测验总分的合成、试题预测方式的改进等问题进行探讨，结果表明：（1）HSK......
本文针对WISC-CR的二因子和三因子模型,以201位6至7岁小学生为对象,运用多元概化理论的方法研究了其总信度和各亚因子的测量信度.......
