学术学位相关论文
健康管理学是新兴的综合性边缘性交叉性医学学科，主要研究人的健康与影响健康的主要因素以及健康管理相关理论、方法和技术，以健康风......
“现代检测理论与技术”是一门涉及多学科的综合课程,其理论性深、实用性强、应用广泛.对面向学术学位硕士研究生教育的“现代检测......
基于专业学位和学术学位研究生的培养目标、招生与学制、课程体系、专业实践等方面差异,从培养目标、培养特点、实践要求、导师类......
本文从“学术学位研究生创新性培养”“将科研育人贯穿研究生创新能力培养全过程”“科研育人过程中研究生创新能力培养的路径建设......
[目的]探讨和构建中医临床基础学科学术型研究生的“科研创新”培养模式.[方法]梳理当前中医学研究生的创新能力现状和培养困境,依......
急症处理是必备的临床技能,低年资住院医师急症处理经验相对缺乏且培训方式参差不齐.研究评估了104名南京市某三甲医院住院医师规......
经过近20年的发展,我国的专业学位教育种类、培养规模、培养单位、招生来源等方面发展了巨大的变化,但与发达国家相比,还存在起步......
形势的变化必然对学位与研究生教育产生一定的影响和作用，尤其办学规模的迅速扩张、人才类型、培养目标、培养模式以及学位的实现形......
医教协同推行使临床医学学术学位研究生教育面临生源质量下降、培养目标不明确及培养模式混淆、就业前景堪忧等问题。本研究通过分......
以学生来源与考录方式、学术学位与专业学位、国家计划与人事关系、全日制与非全日制、不同类型人才培养模式、毕业证书与去向、学......
第三军医大学认真贯彻落实国家军队研究生教育改革要求，实施以部队需求为导向的研究生综合教育改革，完善了以军事医学龙头、学术......
目的:调查上海市3所院校护理研究生课程设置现状及特点,为国内其他院校的课程设置提供参考。方法:采用自行设计的护理学一级学科研......
本刊讯：教育部近日公布的《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》指出，2014年起，教育部下达推荐优秀......
综述了我国学者从不同角度对专业学位研究生教育本质属性做出的不同分析和界定,提出专业学位研究生教育有职业性、专业性之说,也有......
经过前期大量工作积累和总结,学部已经在培养模式,课程体系,实践基地及企业导师队伍建设,学位论文标准等方面基本完成了学术学位与......
专业学位是区别于学术学位的另一种学位类型，专业学位教育晚于学术学位教育。专业学位教育最早产生于西方发达国家，已经形成独特......
随着我国研究生培养机制改革的深入,研究生培养结构调整和研究生教育的战略性转变,我国硕士研究生分为学术学位和专业学位两种培养......
目的 调查四川大学华西临床医学院硕士毕业生的就业情况.方法 对四川大学华西临床医学院2013～ 2017年硕士毕业生的就业情况进行调查......
科研能力包括文献阅读能力、实验操作能力、工具运用能力、总结归纳能力以及论文撰写能力,是临床医学学术型研究生培养的核心目标......
近二十年来,我国研究生教育的招生规模不断扩大、招生人数迅速增加,在这种大规模、高速度的发展情形下,我国研究生教育质量也受到......
提出了一种新的学位类型架构，在学术学位和专业学位两个大类的顶层设计下，对部分学术学位进行应用性改造，将学术学位分为学术研究......
学术学位与专业学位两种研究生教育培养模式相互补充，共同丰富和发展了我国的学位制度。本文结合我院计算机领域学术学位和专业......
国务院学位委员会办公室是国务院学位委员会的日常办事机构,统筹规划并归口管理全国的学位与研究生教育工作,负责“211工程”、“9......
在丰富多彩和纷繁喧哗的社会大环境下,如何高质量地培养专业硕士是各高校时常思考的问题。“归根曰静”的道家哲学思想认为,世界在......
摘要：针对实践工作中，人们常常把会计研究生专业学位与学术学位培养模式混为一谈，本文从培养目标、入学形式、培养方式、质量评价等方......
摘要：本文基于协同创新的视角探讨工商管理专业学术学位与专业学位研究生教育协调发展机制问题，围绕培养方案的协同、培养环节的协同......
近年来,随着高校研究生招生规模的不断扩大,研究生数量急剧增多,教育质量远远跟不上数量的扩张,课程考核模式也与研究生培养质量不......
目的探讨适应社会发展需求的医学专业学位与学术学位研究生培养模式,推动卫生医疗行业的健康发展,提高国民的健康水平与生活质量。......
临床检验诊断学研究生，是医学检验人才结构中具有高素质、高水平的一支队伍。但是，学术型研究生在学术能力方面，仍存在缺乏科研创新能......
我国研究生教育近几年从培养学术型人才转变为培养应用型人才。全日制专业硕士教育规模不断发展壮大，但部分高校针对全日制专业硕士......
深化研究生教育改革,坚持走内涵式发展道路,提高培养质量,是目前我国研究生教育的首要任务。结合黑龙江科技大学研究生教育实际,通......
医学学术学位研究生教育是培养高素质、高水平科研人才的重要途径。本文从科研意识、学术能力、学术道德规范认识等角度着手,分析......
摘 要：专业学位是顺应经济建设和社会发展需要大批量的应用型、复合型人才要求的学位类型，是以专业硕士研究生培养为主的一种教育模......
专业学位教育是为完善我国学位制度,加速培养经济建设和社会发展所需要的高层次应用型专业人才而设置的,是职业化、社会发展的必然......
在丰富多彩和纷繁喧哗的社会大环境下，如何高质量地培养专业硕士是各高校时常思考的问题。“归根日静”的道家哲学思想认为，世界在纷......
随着研究生教育的快速发展,专业学位的研究生教育越来越受到社会的关注。本文着重分析了专业学位的内涵,针对目前我校专业学位研究......
研究生骨干课程体系与其培养目标定位密切相关。本文以化学工程与技术学术学位硕士研究生骨干课程体系为例,在分析化学工程与技术......
为了更好地适应国家经济社会发展对高层次、多类型应用人才的需要，我国从2009年起，教育部决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制......
我国对研究生教育的重视加速了研究生教学改革的步伐,经济社会的迅速发展也需要多维度能力水平的人才来源做后盾,多样化的培养模式......
我国学位制度把学位分为学术学位（academicdegree）和专业学位（professionaldegree）两大类。专业学位强调的是实践性，它与学术学位虽然有......
美国目前实行准学士、学士、硕士、博士学位制，分别代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平：由于准学士学位只是读完2年初级或......
文章围绕提高人才培养质量的根本任务,针对当前工科学术研究生实践能力不强,严重制约研究生培养质量进一步提高的问题,结合工学研......
结合国内专业学位研究生教育面临的制约性难题和国外专业学位研究生教育的经验，分析了建立相对独立的专业学位研究生教育体系的必要......
“双一流”建设需要打造一流的研究生教育。研究生课程作为研究生教育的基础,长期以来一直处于弱化或边缘化的地位。南京大学从201......
针对材料科学与工程学术学位研究生的培养要求,重点讨论了我校材料科学与工程学术学位研究生综合改革,从课程体系设置、师资队伍建......
介绍了我国高校研究生教育走内涵式发展道路的背景,分析了目前高校研究生导师队伍建设存在的问题,提出了基于"分类评定,评聘分离"......
随着国家经济和现代化建设的快速发展,高素质、高水平、高层次的人才已经成为社会发展的需要。医学型人才的培养与人类健康、社会......
