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目的：了解临床医学不同学位类型的硕士研究生毕业去向现状并提出建议。方法：选取某医科院校1710名临床医学硕士为研究对象，收集其入学......
图书情报专业硕士是与图书情报职业紧密结合的,与图书馆学、情报学等学术性硕士处于同一层次的不同学位类型。其培养目标是:培养具......
2010年1月,国务院学位委员会审议通过了图书情报硕士专业学位设置方案,决定在我国设置图书情报硕士专业学位。这是我国图书情报教......
专业学位硕士“工程化”实践能力的提升一直是专业学位硕士培养过程中面临的主要问题。以专业学位硕士教育为具体对象,以浙江工业......
9月4日,省教育厅、省发改委、省财政厅在省政府第二会议室联合召开了全省研究生教育工作会议。江西省人民政府副省长朱虹在会上作......
专门职业型研究生院是日本进入新世纪之后创设的一种新型高等职业教育机构。专门职业型研究生自成立以来为日本社会的发展提供了大......
本文探讨了会计硕士专业学位教育中案例教学相关问题,文章从会计硕士专业学位人才培养目标出发,论证了会计硕士专业学位教育中案例......
本研究采用文献回顾法对我国MBA 课程设置的构成要素、价值取向以及基本原则进行回顾，首先，阐述了我国MBA 课程设置构成要素存在......
专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门......
以加强高校内涵建设和强化过程管理为思路,分析现有学术型、专业型医学研究生培养的差异性,探寻党建工作现存问题,提出提升党建工......
2015年会计硕士专业学位(MPAcc)研究生热招财政部财政科学研究所是我国批准的首批培养会计硕士专业学位(MPAcc)研究生的21家单位之......
为了推进现代农业建设,加快社会主义新农村的建设步伐,提高从事农业管理、农业技术开发及推广人员的专业素质,并探索实践型专业学......
摘要：基于我国建设创新型国家及中原经济区建设的背景，结合河南省工程硕士教育现状，分析当前工程硕士教育的特色，提出创新工程硕士培养......
公共卫生硕士教育承担了为国家的卫生事业培养高层次人才的重任,未来的公共卫生硕士需要具备科研和解决实际问题的能力。为了培养......
美国社区学院的传统职能是提供向大学过渡的学历教育、职业教育和社会教育等,但是一些特殊群体的教育需求被忽视。为解决这一问题,......
专业学位是区别于学术学位的另一种学位类型，专业学位教育晚于学术学位教育。专业学位教育最早产生于西方发达国家，已经形成独特......
本文介绍了上海市2010年实施的住院医师规范化培训的培训目标、培训对象、培训医院和培训要求;提出在住院医师规范化培训全覆盖背......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(公开征求意见稿)中明确提出,未来十年研究生教育要重点扩大应用型、复合型、......
研究生的工程教育和职业教育是研究生教育的重要组成部分.本文立足于研究生工程教育的时代要求,从职业化视角进行学位类型划分,并......
本文对上海市开展"5+3"改革试验过程中遇到的困难和问题进行了总结和分析,并结合上海医学教育的实际,就如何在上海的临床医学教育......
随着经济全球化和国际间竟者竞争的日趋激烈，国与国之间的竞争已表现为综合国力的竞争，更重要的是人才的竞争。社会对人才层次需求的......
本文在教师教育“专业化”发展视域下,探讨我国高校英语教师教育研究生学位制度。文章在借鉴英美国家TESOL学位制度的基础上,建议......
最早的硕士学位诞生在与职业密切相关的实践性领域，如医生、教师、律师、牧师等，是某一领域从业人员的职业资格，其前身是从业资格证书......
工程硕士专业学位从1997年设置以来,已成为我国专业学位中涉及专业最多、招生规模最大的一种学位类型。我校从1999年开始招收工程......
摘要：在介绍华北电力大学信息管理与系统专业基本情况的基础上，对该专业变更工学学位的必要性和可行性进行了分析，探讨了专业学位变更......
提出了一种新的学位类型架构，在学术学位和专业学位两个大类的顶层设计下，对部分学术学位进行应用性改造，将学术学位分为学术研究......
随着市场经济的迅猛发展,数字媒体产业被引进高校教育专业教育中来。作为新开设的专业课程,数字媒体专业在某些方面还存在一定的不......
设计学硕士研究生高校内部质量保障体系是硕士教育优劣的关键,我国教育还未明晰质量保障的方法。本文试图从高校目前的教育现状入......
专业学位(professional degree),是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定......
我国目前的学位类型有两种,一种是学术性学位,或称科学学位,主要针对教学、科研岗位培养学术型人才.......
随着社会、科学技术的不断发展,研究生教育出现了不同的层次和类型,学位教育出现了多元化的趋势,为提高国家竞争力,应用型研究生教......
我国最初设置的学位类型为单一型的学术型学位,主要培养教学科研型人才。随着我国社会经济的发展、教育体制改革的不断深入,社会对......
<正>专业学位是我国近些年新增设的一种学位类型,如MBA、工程硕士均为专业学位。专业学位是一种复合型、应用型学位,与现有科学型......
大学在其漫长的历史发展进程中,形成了不同类型与层次的大学理念和研究生培养模式.从各类大学理念的历史嬗变及由此所引发的研究生......
分析我国现阶段硕士学位类型二元格局的不足，对第三种硕士学位类型的概念和定位进行探讨，并结合部分高校的实践情况，从依法治国理念、......
研究生培养模式多样化是国际研究生培养模式的发展趋势,多样化培养目标、多维的质量观以及多样的学位类型是其实现的条件.大学的分......
（接上期）课程种类（中学科学教师教育）调查研究发现．有五个学校是没有中学科学教师教育本科课程的．即使有．大部分是双学位类型．即学生毕业后......
浅谈工科研究生教育及学位制度之发展●李仲学我国自１９７８年和１９８１年恢复研究生教育及学位制度至１９９４年底，已授予工学硕士学位１２７９４５人，工学博士学位７０７２人。......
改革医学学位类型加速高层次人才培养李介祚巴德年为了适应国家各项建设事业的需要，面向２１世纪，国家教委制定了今后学位与研究生教育改......
工科研究生教育中设置硕士专业学位的思考秦和平江泽民同志在交通大学１００周年校庆座谈会上指出：“我们的教育工作必须进一步解决好两个......
