理解知识相关论文
在学习新的数学概念之前,学生往往已经有了一些相应的经验和认识,即前概念.教师教学时要注意抽取前概念,并有针对性地寻找教学策略......
随着现代化教育理念的发展,教育实践活动越来越被重视,如游戏活动、情境活动、生活活动等,这实际上是由原本的“离身”向“具身”......
课堂教学是师生互动交流的过程，也是学习知识、理解知识并将所学知识应用的过程。技术的革新，让人们对教学过程有了重新的认识。教师......
一、设计背景在高二年级学生完成人民教育出版社选修4《化学反应原理》第二章“化学反应速率和化学平衡”学习后的单元检测中,发现......
核心素养时代,美术教学不仅仅是让学生单纯地“知道”知识和“了解”技法,更应该让学生“理解”,理解知识的内涵、掌握学习的方法......
推理是学生重要的思维方式,它能让学生根据数学知识更好地进行问题解决。数学推理离不开数学实践,它是学生多样化的数学思考中逐渐......
【摘 要】在小学数学教学中，强化动手操作活动，有助于学生获取数学知识，发展思维，培养数学能力。主要包括三个方面：一、动手操作有利于......
教师在研究教材时,必须挖掘学生能力,尊重学生个性,推动学生主动、积极、自主探求知识.学生学习兴趣是由学习动机伴随学习兴趣形成......
内容摘要：小学阶段，学生抽象思维正在开始发展，而具体形象思维仍占主要地位；运用电教媒体创设情境，直观形象、表现力和可控性强，绚丽的色......
摘要 学生数学体验的获取主要是通过动手操作。《数学课程标准(实验稿)》指出： “有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆......
动手操作对提高学生对图形的感性认识、掌握知识,激励学生学习数学，帮助学生理解知识，解决问题,促进学生求异创新、积极探索等方面具......
根据历史学科特点,学生年龄特点和心理认知特点,可以投入、运用或渗透情感,利用各种教学手段如图片、录音、影视、多媒体等创设、......
随着当代社会对文化素质的要求日益提高,初中数学的知识容量也不断扩增,其难度与深度也明显提高.单一、机械的知识传授无法让学生......
一、语言表达能力的现状与原因当代教育侧重培养学生的学习能力,主要体现在对知识的掌握及运用上,但是忽略了学生对知识的语言表达......
所谓体验就是指学生在实际的生活中去感受,去探索,去应用,从而发现知识,理解知识,掌握知识,解决实际问题。学生用内心创造与体验的......
数学知识的获得理应是引导学生经历思维的操作、过程、对象等几个阶段,然后在反思和总结学习活动的基础上形成图式,进而帮助学生多......
比较教学是教学中常用的一种教学方法,它通过将不同的知识进行对比分析,使学生了解知识的本质属性,理解知识的内涵。中小学数学可......
幼儿娱乐活动有多种表现形式，教师在进行幼儿学习习惯培养时，应该注重科学的教育方法，这能够让孩子获得科学的学习方法。在游戏教学的......
知识,只有存在于一定的情境中,才会具备生命力;若是脱离了特定的情境,就会变得乏味抽象,既不能激发学生的学习兴趣,理解起来也容易......
小学阶段的儿童,逻辑思维能力有限,对于生活的领悟能力还是比较薄弱的,对于学校里数学学科,更是不能充分地了解其中内涵。一些具有......
PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称。它指教师在特定的教学情境中,基于个人对学生及特定学科内容的综合理......
微课可以将每个知识点的课时缩减在几分钟之内,可以一个复杂烦琐的过程分割成若干个微小独立的单元,有助于学生理解知识。按照新课......
随着网络化时代的到来,信息技术更多作用于基础教育改革实验中,微课作为一种新兴的教与学的方式,其应用价值日益凸显。如何利用微......
情境教学是李吉林于20世纪70年代在教育实践中提炼出的—种具有前瞻性和实用性的教学方法。其特点可概括为“形真、情切、意远、理......
摘 要：学以致用一直以来是培养学生基本能力的重要目标，它既能保障对知识有很好理解与掌握，又可以把知识应用到实践中来，用来解释生活......
摘 要：就如何运用幽默灵动数学课堂，促进学生学习数学以及运用幽默的好处进行了简单论述。 关键词：幽默；数学课堂；理解知识；改正缺点......
摘 要：小学科学是一门与科学、技术、社会紧密联系，操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科，而课堂实验教学是培养小学生科学素养......
现行的高中政治教材中除了正文内容外,还增添了一些＂辅助文＂。通过选用、改用、删用、移用＂辅助文＂,使课堂效果锦上添花。......
生物是一门非常抽象的学科，很多知识点都比较难以理解，导致高中生物课堂变得枯燥乏味，学生对生物的学习积极性不高。本文主要对如何让......
课堂情境是指教师根据数学课本上的内容来创设相应的情境,使课堂变得更加生动,以充分带动学生学习的积极性.课堂情境中还可以培养......
[摘 要]时事热点是思想品德课程的重要组成部分，是对初中生进行思想品德教育的重要途径。在初中思想品德课中运用时事热点可以更好......
高中数学知识和初中数学知识有着截然不同的特点，高中数学重视知识的表征、理解、模型的创建、抽象思维的分析。单纯依靠听教师讲课......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教学过程应注重数学知识与学生生活经验的联系,应引导学生进行实践操作与观察分析,抽象......
问题教学法是指教师在教学过程中以问题为中心,进行创造性教学的方法。该方法把问题贯穿于教学过程的始终,使学生的学习过程成为“......
新课标下,学生是课堂的主体。在地理教学中,为了让学生自主地探究、分析和总结地理知识和问题,需要提高学生对地理知识的理解能力......
生物教学语言是指生物学语言和一般课堂教学语言这两种语言的有机结合。前者在初中生物学中只是一些简单的生物学概念、术语等，而后......
思维能力是学生数学能力的基础，在思维能力中添加语言因素就可以上升为交流能力，在思维能力中添加空间因素就可以上升为空间想象能力......
思维导图是一种可以将学生的思维图形化的工具,可以使学生充分地将左右脑的机能利用起来,从而快速地理解知识、掌握知识。初中道德......
自新课程改革推行以来,就化学该学科而言需要进行许多方面的调整,不应该继续使用传统的教学模式,要对其结构方面进行优化,让教师与......
【摘 要】 小学信息技术是一门帮助学生培养计算机使用技能的重要学科，在现阶段这个互联网迅速发展的时代，这个课程的作用不言而喻，......
