工科高等数学相关论文
空间解析几何在职工大学工科高等数学教材中属于多元微积分的基础部分,主要是为讲授多元微分学和多元积分学作准备的。因此在讲授......
函数极值的必要条件是众所周知的,然而,无论是高中数学教材还是一般的工科高等数学教材,对函数极值的充分条件均没有讲解透彻,在掌......
高等数学是高等学校本科阶段各专业普遍开设的三门数学公共基础课程之一.本文浅谈了高等数学教学的几点体会,并应用到实践教学中,......
【摘要】高等数学作为理工科类各专业的核心课程之一，是理工科学生最重要的一门基础课程，对于培养创新型人才具有非常重要的作用，因此......
高等数学作为高职院校工科课程体系的重要组成部分,课堂教学能否达到全程高效关系到技术型人才培养的总体质量,因此构建高效课堂是......
逆向思维的基本特点是:从已有思路的相反方向去思考问题.如,考虑使用间接方法,考虑逆推,考虑研究逆命题,考虑问题的不可能性,等.它......
独立学院工科高等数学课程教学对象是大一新生,新生刚从中学跨入大学生涯,往往对大学的学习、生活、社交等充满憧憬与动力。工科高......
参考积分上限函数学习方法,研究得到一种更好地进行高等数学抽象概念教学的新教学方法。该教学方法基于具体代替抽象的思想,以传统......
［摘要］高职工科高等数学教育存在着严重的学科化倾向，忽视了数学作为应用学科的实用价值。基于高职以培养高等技术应用型专门人才为目......
分析了当前工科高等数学教育存在的问题以及产生的原因，提出了工科院校高等数学教育改革的定位和措施．这些措施将对高等数学教学起到......
通过教学中教学艺术的运用，教学内容的优化，高等数学与后续专业课之间的关系，开展数学实验和合理有度地使用多媒体等，讨论了工科高等数......
文中从教育学、心理学等视角探讨了工科高等数学分层次教学的理论依据,并重点从如何合理分层、如何有效实施分层次教学两方面探讨......
<正> 现代科学技术发展的一个主要特征是各门学科之间相互渗透,相互交叉,使得数学的应用更加深入,随之要求更有效的数学工具。这就......
高等数学是理工科高校重要的基础理论课程，主要是通过敦师的授课来进行的。传统的教学习惯上重教不重学。重灌输不重启发，重复制不重......
文章分析了当前工科高等数学教学中存在的主要问题，并提出了一系列的教改措施，以期提高教学效果，增强学生应用数学方法解决问题的能力......
工科数学课程教学指导委员会今年着重抓三件大事:制订、修改工科数学课程教学基本要求;制订工科数学1986—1990年的教材规划:配合......
在理工科高等数学教材中通常是这样来叙述隐函数存在定理的:定理设函数 F（x,y,z）在点 P（x<sub>0</sub>,y<sub>0</sub>,z<sub>0</sub>）......
<正> 教学是一个复杂的过程,它包含着许多关系。正确处理这些关系,就能按照教学规律掌握教学的主动权,把教学工作搞好。一、数与学......
高等数学的教学,在工科高等教育中占有举足轻重的地位,历来为人瞩目。因此,在高等工程教育的改革中,如何搞好高等数学的教学改革,......
今年是建国四十周年,高校的数学改革正在深入。回顾一下工科院校高等数学课程四十年间所经历的道路,对于教学改革的深入发展,可能......
本文首先给出integral from a to +∞f（x）dx收敛≠lim<sub>+∞</sub> f（x）=0的一更强的例子,然后给出一个与级数收敛的必要条件类似的,......
高等数学是一门基础学科,它对培养学生扎实的“三基”,启迪、培养学生总结、概括、分析、思维、抽象、推理、运算等能力都具有重要......
工科高等数学教学中融入课程思政,能够充分发挥数学课程教学的价值,推动学生数学核心素养的提升,并为思政教学带来强大助推力。文......
高等数学课程作为工科专业的核心基础课程，在课程中有许多数值算法和思想在专业领域广泛应用。针对工科专业的特点和教学需求，结合自......
高等工程专科教育的培养目标是具有一定实际技能的高级应用型专门人才。高等数学做为高专工科各专业的基础必修课,是学习其它课程......
摘要：本文梳理了医学院校工科高等数学教学的现实困境，结合教学实践进行了积极的探讨，通过综合运用启发式教学、化归思想、建构主义理......
在工科高等数学中,讲多元函数的微积分之前,讲一点空间解析几何,研究点的几何轨迹、函数图象、讨论了一次曲面、二次曲面、其中特......
通过对工科类高职院校高等数学学生与专业教师的调研,就学生在数学的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习态度、认知水平和基本能......
【摘 要】本文指出了工科高等数学课开设的现状及现阶段存在的问题，且对传统《高等数学》教学中过于注重理论知识的传授，而忽视概念......
我于1954年在位于上海的交通大学数学教研室任助教，1956年随校迁至西安，一直在西安交通大学工作，1959年任基础部教学秘书并作为教研室......
<正> 一九八二年,我教研室的一次教改研究例会上,杨绍复副教授的“调整课程结构,改进教学安排”的发言中,引起一些老师的兴趣,杨老......
解一阶常微分方程的积分因子法，是求解微分方程的一个极其重要的方法。凡形状如Ｐ（ｘ，ｙ）ｄｘ＋Ｑ（ｘ，ｙ）ｄｙ＝０的一阶微分方程，原则上都可用积分因子法求解．但现行工......
为了探索工科数学教材改革的途径,几年来,我们阅读并研究了四本美国的和一本前苏联的英语微积分教材。这些教材在内容和体系的改革......
本文主要研究OBE理念与合作学习理论结合下的高等数学翻转课堂的教学结构。OBE理念是一种先进教育模式,旨在提高学生解决问题能力;......
