教育研究范式相关论文
本研究对国内五本教育核心期刊近20年载文研究范式进行统计分析后发现,我国教育研究经历了一个以思辨研究为主到逐步重视实证研究......
不同的科学领域有不同的研究范式。弄清楚教育学归属于哪一类型的科学领域,才能明确教育研究应当采取何种科学研究范式。由此,教育......
研究者对教育研究方法论的巨大分歧是教育学不成熟的表现,但教育实践跨度大、参与者众多,教育研究要面对不同性质的问题,满足不同......
教育研究范式是教育学术共同体在教育研究过程中所公认的教育信念、教育价值取向以及在研究教育问题时遵循的研究程序和研究方法论......
混合研究被称为是继定量研究和质性研究之后的第三种教育研究范式。它基于实用主义的价值观，抛开哲学与方法范式基础问题的纠缠......
现象学有两层含义:一是作为哲学理论的现象学;一是作为研究方法的现象学.作为方法的现象学表达的是一种研究的“思维态度”或“思......
历史主义是比较教育的一种重要研究范式。其确立于20世纪初,盛行于“二战”前后,在20世纪上半叶占据着比较教育研究的主流地位,对......
近年来人们在对教育研究范式的反思中,转向越来越重视那些直接面向教育过程、教育情境、教育对象和教育实际工作者的研究方法,叙事......
从古希腊时期开始的教育研究发展至今,经历了一个由不成熟到成熟、从融于哲学之中到自成体系的风雨历程,在25个世纪的历史长河中,......
千禧年的世界比较教育大会关注于对比较教育研究传统的继承、挑战的应对和研究范式的新发展。本文在分析此次主席大卫·维尔森......
该文拟在教育研究范式的本土化方面有所突破,通过对中国教育研究范式应然层面的探讨,实然层面的分析,探究其必然的发展趋势.该文共......
教育研究范式是指教育研究者群体在从事研究过程中所建立的共同的教育信念,以及在此信念指导下的教育研究方法和程序。拥有一定研......
在教育研究方法论的变革浪潮中，一种新的研究范式——教育质性研究逐渐形成并发展起来。近年来，质性研究受到了国人越来越多的关注。......
20世纪30年代末,分析哲学与美国本土实用主义哲学相结合,形成一股新的哲学思潮。以罗蒂为主要代表的新实用主义思想正是这种哲学融......
一段时间以来,不少知名学者对我国高等教育研究方法论颇有微词.他们认为,我国现有多数高等教育研究成果,既缺少严格的科学实证研究......
教育与教育研究是与人类社会共始终的特殊活动,从某种意义上说,教育研究就是教育对人的生命意义的体悟,是教育(研究)的应有意蕴.在......
当前教育研究主要有两种范式:自然科学范式与人文范式.它们在研究对象、真理及知识观上均有着不同的理解,在哲学上则是基于"注视"......
以中国知网有关教育研究范式和研究方法的86篇核心期刊文献为研究样本,采用内容分析法,发现该领域研究成果不多,尚未形成核心作者......
混合方法研究起始于美国。美国教育研究方法论学者约翰逊和奥屋格普兹在《混和方法研究的时代已经来临》一文中把混和方法研究称为......
思想的发展引领着技术的进步,技术的进步则推动着理论的创新.随着技术手段的不断更新,教育正面临着数字时代全新的变革,教育理论需......
李剑萍教授的新著《中国现代教育问题史论——中国教育现代化诸矛盾范畴研究》一书已于2005年4月由人民出版社出版。这是作者经过5......
整合是职业教育研究的核心范式。（1）整合具有范式的共性特征和属性。人们对职业教育的基本信念．就是与学科教育相比较，一致认定它是“......
教育哲学思辨的研究范式主要指在教育研究中运用哲学逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考和研究．同时也包括对教育及教育理论的辩证......
改革开放以来,教育人类学在中国异军突起,以崭新的学科视野参与中国教育改革实践中逐步形成中国特点的学科意识,转变传统的教育研......
"范式"是科学共同体的共有信念,它为人们进行科学研究提供了研究的模型、规则和框架.笔者认为教育研究应该以社会实践为切入点,以......
如果我们把思想政治教育的宗旨确定为提升群众参与社会主义建设的积极性、培育社会主义新人，不会引起太多争议的话，那么就应该设想思......
<正>内容简介:本论文包括三方面的内容。一是依据托马斯·库恩的范式概念和范式理论,对教育研究范式进行了重新界定,指出教育研究......
范式是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式，它为人们进行科学研究提供了相应的规则和框架。在教育科学发展的漫......
卡西尔通过对人一符号一文化的研究，创建一种文化哲学体系，其对人、符号与文化界定，给教育研究以很多全新的视角与启示。本文旨论述其......
教育学和范式都是比较复杂的概念.米亚拉雷把教育学分为"复数的教育科学"和"单数的教育科学".所谓"复数的教育学"指"在历史、社会......
关注教育是世界都在探讨的真实的问题。广大教师研究教学、研究课堂，以语文教学促进学生的发展．以课堂促进语文教学的发展，促进课堂的......
范式是科学共同体的共有信念,它为人们进行科学研究提供了研究的模式、规则和框架,在此基础上分析教育研究范式的演进历程,可以对......
"互联网+"时代,以互联网为先导的信息技术正以一种强势态势介入人类生活的各个领域,教育研究范式同样迎来了一次难得的发展机遇。......
大数据时代的到来不仅改变了人们的生活、工作和思维方式,而且将引发科学研究范式的转变。在大数据时代,科学研究更加注重全体而非......
<正>一、引言随着现代信息技术在经济社会领域的渗透,特别是"互联网+"、"大数据"、"人工智能"的发展上升为各国国家战略之后,新技......
混合方法研究是指研究者在同一研究中综合调配或混合定量研究和质性研究（定质研究或质的研究）的技术、方法、手段、概念或语言的研究......
大数据的蓬勃发展深刻影响着教育领域，促进了教育系统的多重变革，尤其是给以理论假设、抽样调查、统计分析为主流的教育研究范式的发......
在当前我国教育研究创新乏力的情况下,确立一种新的教育研究范式取向,将成为我国教育研究创新的突破口。鉴于我国教育研究者对研究......
基于设计的研究是为了应对知识经济社会对教育研究的挑战而发展出的一种新范式。它充分尊重教育的特殊性,认为教育是一种基于真实......
教育研究伴随着近代科学的变革经历了从哲学思辨到科学实证再到科学人文研究等不同范式的转换。科学的变革引起了研究范式的转换,......
<正>教育现象错综复杂,在对待教育问题时,人们往往处于认识繁杂化和行为简单化的矛盾之中。教育研究不仅仅是教育学的研究,认识教......
集世界观、方法论和工具论于一体的大数据,改变了人类社会的方方面面,也必将驱动教育研究范式从"始于假设"向"基于数据"转变。"基......
哲学是一切科学的母体,教育学的研究范式也深受时代哲学思想的影响。传统哲学是一种存在论和认识论的哲学,也是近代自然科学的哲学......
