数学建模素养相关论文
面对现实问题，指导学生通过数学抽象，用数学语言的表达问题，进而构建模型解决问题；在数学实践活动过程中，不断让学生体会知识应用过程中......
数学应用于人们日常生活的各个领域,数学建模又是数学应用的重要形式,培养学生数学建模素养成为现今课堂教学研究的一个重要主题。......
从数学教育的整个发展历程来看，数学应用始终为关键性任务。有关数学建模，其是数学和现实生活有机结合的重要桥梁，一方面为针对现实问......
随着课程改革地不断深化,数学建模素养的培养受到广泛关注。逆向教学设计可以为数学建模教学提供设计思路,本文从逆向教学设计的基......
在数学学科学习中,数学建模是重要的知识之一,因为其本身特点被应用到各领域为众多研究性问题带来新的解决契机。因此为了能够提高......
数学建模活动是基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动,是高中阶段数学课程的重要内容。基于教材编写实践及研究,针......
数学建模搭建数学与现实的桥梁,通过将现实问题数学化创造性地解决问题.数学建模素养作为在这一过程中表现出的综合能力,旨在让学......
《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出,数学素养是现代社会每一个人应该具备的基本素养。数学建模被列入高中数学六大核心素养,成......
在普通高中数学课程标准下，数学建模课程有着重要地位.借助GeoGebra数学教学软件，可有效提升高中回归模型的课堂教学效率，引领学生形......
情境教学是教师为了实现一定的教学目标,以学生为主体,通过创设一系列充满乐趣、美感、智慧等动态的教学环境,提出问题或给出学习......
TI图形计算器是一种专门针对数学教与学的工具软件,它的功能非常强大,但操作又十分简单,非常适合在数学教学中应用。它的绘图功能......
本文从框架与结构、例题与习题、信息技术、实习作业与建模活动等四个方面,对高中数学人教A版新、旧教材数学建模教学内容进行了对......
数学来源于生活而又服务于生活,数学建模是连接数学世界与现实世界的桥梁,在数学问题的解决中扮演着重要的角色,中华人民共和国教......
教育部《普通高中数学课程标准（2017版）》中明确提出了高中数学六大核心素养。数学建模作为六大数学核心素养之一,指对现实问题进行......
随着我国学科核心素养概念的提出以及体系的建立,有关各学科核心素养的研究已成为国内教育领域的热点研究方向之一.数学学科核心素......
数学建模是一座将数学与现实世界连通的桥梁,如何培养学生的数学应用意识、提升学生的数学建模能力,成为当今数学教育的一个热点问......
在新课程改革体系中,越来越注重对学生数学应用意识与学科素养的培养,数学建模是帮助学生在自身认知与数学知识之间构建一座桥梁,......
数学建模是高中数学学科核心素养的重要构成部分,重要性不言而喻.高中数学教学实践中为更好地落实数学建模素养,应做好以往教学经......
基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想,在立德树人中发挥着关键作用。2017年,《普通高中数学课程标准（2017年版）》首次提出数学......
在时代快速发展的今天,随着大数据和人工智能新兴产业的出现,需要社会培养出具有开拓精神和创新意识较高的人才。随着《高中数学课......
数学建模核心素养在新课标中所确立的六大核心素养占有一席之地,贯穿于三类课程四大主线之中,显而易见,这无异于宣告了数学建模素......
通过研究高中数学建模课堂教学,在分析数学建模的重要性、数学建模教学现状基础上,设计了六种高中数学建模的教学策略,并以三角函......
数学建模素养是一种综合素养,数学建模活动是一种综合实践活动,数学建模素养在数学的六大核心素养中起着核心和纽带作用.在高中数......
摘要：随着新课程的改革，新型教学模式的兴起已经不可避免。比如，在语文教学中，就有翻转课堂、微课、慕课等教学模式;在数学教学中，就有......
摘 要：日常教学中具有启发性、层次性、开放性、整体性、发展性的问题情境有利于学生核心素养的发展，能更好地突出数学本质。针对核......
随着数学核心素养的提出,广大师生对此给予了特别的关注.核心素养怎么落实到课堂,教师怎样在平时的教学中帮助学生发展起来,这些都......
【摘 要】数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程。利用新教材，通过加强数学建......
摘 要：为了能够优化教学策略，教师在教学过程中应当进行不断的思考和总结。在以核心素养为根本出发点的小学数学课堂中，教师能够找到......
教育部在2017年新课程改革中颁布《普通高中数学课程标准》,首次将数学建模素养列为数学学习的六大核心素养之一,并详细划分了三个......
数学建模核心素养是《普通高中数学课程标准(2017年版)》中提出的六大核心素养之一,它是数学与外部世界沟通的桥梁,也是利用数学解......
数学建模强调数学的应用价值,是数学理论知识和现实生活的桥梁。数学建模素养作为数学核心素养之一,研究如何在高中数学课堂中提高......
为了使教育培养出来的学生具有更高的素质和能力,2017版高中课标将数学建模纳入到六大数学核心素养之中。它是未来公民在社会上发......
我国正处于社会改革的深化阶段,教育领域也需紧跟时代发展步伐,因此更加强调学生的全面素养提升,但是传统的教学方法忽略了学生的......
数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.笔者以“指数函数的图像与性质”为例......
摘 要：高中数学相较于初中数学以及小学数学来说，是在两者的原有基础上的一个提升，以及引入新概念的一个过程，所以在教学过程中，高中数......
在数学学科致力于培育学生的核心素养时,作为初中数学教师,需要将数学学科核心素养的培育进一步细化.数学建模的过程,是一个学生将......
通过对课例“函数应用:停车距离问题”的赏析,阐述对中学数学建模活动的认识与看法,并就数学建模活动中“数学模型优劣的评判问题......
数学素养诉诸数学实践表现为数学能力,在教学中通过培养学生动眼观察能力、动口表达能力、动脑思考能力和综合运用能力将有效发展......
【摘要】重视数学应用/建模问题解决的教育已成为数学教育界的共识。新世纪实施数学课程改革以来，学生的数学应用/建模问题解决素养......
基于深化数学课程改革的视域,采用叙事探究和主题质性文本分析方法,探讨了数学建模素养的内蕴导向和培育策略,提出了数学建模素养......
高中数学教学中存在六大核心要素,这些要素可以使学生创立正确的数学思维模式,养成独立思考的良好习惯,并锻炼学生分析、解决问题......
中华人民共和国教育部在2017年颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)中,明确将数学建模作为六大核心......
本文是基于数学建模素养的高中数学教学中的教学原则和方法、实践以及培养策略所做的一项专题研究。数学建模素养是考查中学生是否......
《普通高中数学课程标准(2017版)》[1](以下简称《课标》)中提出在学习数学和应用数学的过程中学生能发展数学建模素养,并将数学建......
数学建模是创造型的思维活动、是培养创新型人才的载体,它不仅能带动其它学科素养的发展,而且能够培养学生解决问题、应对社会挑战......
为了落实“立德树人”的根本任务,2017年出版的《普通高中数学课程标准》提出了六大核心素养,并将数学建模素养列为六大核心素养之......
数学建模是对现实问题进行数学抽象、用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养,2017年教育部进行了普通高中课程标......
随着科学技术的发展和社会进步,数学应用越来越备受重视,培养学生数学应用素质的重要途径就是数学建模。普通高中数学课程标准(201......
现代高中数学教育致力于对数学核心素养的培养。随着科学技术和经济水平的不断发展,学生应当学会运用数学思维,去分析和解决现实生......
我国经济发展正处于转型的关键期,为实现科教强国实干兴邦的战略需求,课堂教学需要与时俱进改革完善。高中是学生学科素养形成的关......
