整体语言观相关论文
整体语言观是关于语言知识、语言教学、语言学习的一套教育哲理,它认为语言习得是在整体的背景下、通过意义的交流而产生,而意义的......
摘 要：在分析英语专业教学存在的主要问题的基础上，本文以“整体语言观”为理论依据，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个......
整体语言观体现了课堂教学交际化，教学形式多样化，学生和学习内容中心化的特点，并为开拓性地进行英语教学改革起到了理论和实或的导向......
语法教学回归英语课堂教学已经成为必然,然而不是简单的回到传统。整体语言教学观为语法教学注入了新元素。形式与意义的统一、语......
高职生要求具有英语日常交际能力和简单的涉外交际能力,而高职英语口语教学一直都是薄弱环节,笔者以"写长法"作为突破口,撇弃传统......
“能读不能讲”是当前我国大学生学习英语的通病。从理论上来讲,外语教学的目的是培养学生的口头和笔头交际能力,但是当前通过英语......
整体语言教学作为一种教学思想，近年来被一些国家引入外语教学中。本文概述了整体语言教学观的含义、特点，提出了在中职英语教学中实......
高职英语专业基础课程应重点培养学生实际应用英语的能力,但是当前的教学效果却与之相差较大。基于此,本文分析了目前高职英语专业......
整体语言观和整体语言教学法体现了课堂教学交际化，教学形式多样化，学生和学习内容中心化的特点，并为开拓性地进行英语教学改革，尤其是......
整体语言观强调以学生为中心,创设语言情境,鼓励语用者沟通和交流,使其听、说、读、写四种技能整体性提高。英语应用能力即英语沟......
培养学生的英语综合应用能力是大学英语教学与改革的目标,也是长期困扰大学英语教学界的一个主要问题。文章分析得出了造成大学英......
听力理解理技能作为学生学习一门外语所必须掌握的四大基本语言技能之一，属于语言输入的一种形式，作为日常人们进行交际的重要手段，因......
学位
[目的]为解决现阶段大学英语多媒体教学存在的问题,本研究尝试提出基于整体语言观的大学英语多媒体教学模式(2+1+1教学及3+1+2教学......
本文以整体语言观为依据,借助多媒体网络的资源优势和沟通平台,提出了在大学英语教学中实施整体语言观的原则和方法,具体探讨了主......
英语写作能力作为核心技能,在大学英语教学中越来越重要。然而,英语写作一直是中国学生的一个薄弱环节。基于整体语言教学的相关理......
<正>一、引言在过去的几十年里,整体语言教学法(theWholeLanguageApproach)是ESL教学的主力,不仅在美国,而且在澳大利亚、加拿大、......
随着大学英语教学改革的不断深入,基于网络信息技术的立体化教学体系已构建,如何实现传统的英语课堂与网络自主学习课堂的有效整合......
