形式与意义相关论文
本文主要探讨转喻认知在商务英语缩略语特征及其翻译研究中的独特作用，通过转喻认知行为方式对缩略语的构成、构词形式、构词语义加......
本文以汉语句型为基本参照,将两种语言动词谓语句的分类、表达方式与结构进行对比认为:形式是个性因素,表意是共性因素,即哈萨克语......
英语语法在英语教学和学习中是极其重要的版块,传统的英语语法教学存在一定弊端:过分强调语言的形式,忽略语言的应用,忽视其功能和......
（四川省冕宁中学 四川 冕宁 615600） 【中图分类号】G421 一、新课改目标 《国家英语课程标准》指出：英语课程要面向全体......
语言学家Wilkins(1972)认为,没有语法,我们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,则无法表达任何事物。可见,词汇是语句的基本组成成......
一、理论基础rn任务型英语教学是20世纪80年代在语言习得理论和交际教学思想的研究和实践基础上发展起来的语言教学理论.用语言做......
当代西方语言学流派众多,理论体系各不相同,许多语言学术语晦涩难懂,所表达的概念也不统一,这已成为了解、研究语言和语言学的一大......
话语模式是小说文本形式的有机组成部分，承载了作家的写作诉求。小说《家》的直接引语模式、间接引语模式、自由间接引语模式在完成......
语言象似性指语言形式不仅在一定程度上可反映客观外界的事物，而且反映了人们对世界的体验感知和认知方式。而修辞格如排比、夸张等......
语法教学回归英语课堂教学已经成为必然,然而不是简单的回到传统。整体语言教学观为语法教学注入了新元素。形式与意义的统一、语......
赫勒在对日常生活的揭示中，借鉴卢卡奇思想与马克思主义理论，提出了“自在的”类本质（species—essence）对象化（objectivation）这一概念......
翻译是一种跨语言、跨文化的交际活动，语言特征的不同和文化差异的存在决定了翻译的趋同性，为了传达原作的意图．使译文获得最佳关联性......
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在外语教学中,英语写作是不可或缺的一部分。在传统的英语教学中,教师更多的是关注于学生的写作成绩,而忽略了学生的在写作中对英......
英语广泛地存在着“形式与意义不一致关系”。修饰分句，即定语从句和状语从句。形式，即词法或句法的结构形式；意义，即语义功能所表达的......
本文主要在认知研究的范式下探讨英语双及物小句，尤其关注语言系统的认知操作。根据语法成分及其在句中的位置，本文认为所谓的双及物......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
语法教学是高中英语语言知识教学的一项重要内容。《全日制普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)中明确指出:“此次课......
<正>传统村落的形式与意义("十一五"国家重点图书出版规划项目)田银生、唐晔、李颖怡著,华南理工大学出版社,2011在工业化、城市化......
考察曹禺戏剧的文化矛盾,需要将其放置于百年中国文化历史变迁的坐标当中;这个坐标系乃是由作为历史维度的纵轴(Y轴)、作为功能的......
<正>白砥本名赵爱民,1965年生于浙江绍兴。现为中国美术学院书法系教授、博士生导师,中国书法家协会学术委员会委员,浙江省政协委......
1介绍我们都知道认知语法时以使用性为基础的，也就是说，认知语法的作用是在交流中起到一定的约束和促进作用。我们从此则可以得出一......
<正>0.引言语料库语言学近年来已逐步成为一门显学,它不再局限在传统的词块、搭配、词频等研究,而是已扩展到话语层面,甚至已扩展......
语言是文化的一部分,我们在学习外语时,不只关注两种语言的不同,反而多数时候被两种语言的相同或相似部分所吸引。我们把这些称之......
建筑师在表达创作意图时,文脉往往为其提供了丰富的灵感来源。论文基于建筑学所体现的跨学科特性,从建筑师的创作引出对文脉的探讨......
在刚刚逝去的2009年10月份,首届全国音乐分析学学术研讨会在上海隆重召开。此次研讨会的规模和所取得的成果出乎许多学者的意料,连......
在阐释认知语法理论的语言观和认知观的基础上，探讨了认知语法观对英语语法教学的基本原则和教学策略的启示。认知语法以语言使用为......
浙江宁波保国寺大殿建于北宋,作者通过对这一大殿的全面勘察,发现殿中斗拱的单槽散斗皆为截纹斗,即斗的看面显示为截纹形式,而唐宋......
从定语的形式与意义出发,探讨了定语的语义指向及在表述功能上的差异,认为定语的表述功能与形式意义之间的脱节与否有较大的关系:(......
随着城市建设的快速发展,历史文化街区的保护方式、文化价值越发受到社会的关注。公共艺术作为公共文化的表现载体,以形式多样、内......
<正>据史料记载,地处荆楚、吴越一代在历史上盛行巫风,也是我国巫傩文化、巫傩艺术的重要发源地。傩祭、傩歌、傩舞、傩戏等都是傩......
本研究考察和分析了国内中、高级英语学习者主要教学材料中的课后词汇练习呈现方式。本研究主要把定量研究和定性研究相结合，尽可能......
<正> 本文旨在阐述在日汉语的否定表现中。形式否定与意义否定并不总是一致的:这种不一致在日汉语中的体现也不尽相同。确切地为否......
<正> 荆增林同志的《对克拉申习得——学得说的异议》(《现代外语》1991年第4期)一文(以下简称“荆文”)评价了克拉申(Krashen,下......
在第二语言教与学中,搭配知识非常重要,而且搭配知识也是二语学习者所面临的难题。因而,在外语课堂中应高度重视搭配知识的教与学......
基于认知语法观,本文探讨了其对高校英语语法课程教学的启示.教师应以语法构式为主要教学内容,视语法为形式和意义相匹配的象征单......
