整理复习相关论文
小学数学中的“整理与复习”课，是学生知识重构的过程，是学生深度学习的良好机会。笔者基于“双减”和核心素养培养目标，提出“联结知......
"整理与复习"是小学数学课堂教学的重要组成部分,教学目的在于系统概括本单元内容,帮助学生形成完整的认知结构。本文基于深度的......
【课题的确定】学生陆续学习了长方体、正方体、圆柱、圆锥的有关知识。本单元要通过整理和复习,对以前所学的散落的知识进行更系......
[学习目标]1.在平均分的过程中,理解除法算理,能够选择合适的算法计算两、三位数除以一位数。2.在计算两、三位数除以一位数的过程......
数学课程的整体设计应充分考虑现代信息技术对教学方式的改进,在信息技术辅助下建立更为开放多元的师生、生生关系,激发学生的学习......
【摘要】小学数学的整理复习课有这不可替代的重要地位，但却是目前课堂教学中薄弱的环节。照本宣科，以练代讲的现象很多。而整理复习......
从学生经验出发,展开长方体和正方体的整理复习,引导学生主动参与整理过程,主动经历知识的应用过程,养成自觉整理的良好习惯,夯实......
【关键词】整理复习 归纳梳理 思路方法 串线构网 知识网络 查漏补缺 巩固提高 小学数学整理和复习课是新课程中的一种新课型，整......
在小学数学的教学过程中,整理和复习课是必不可缺少的,能够帮助学生对我们学过的知识进行系统的整理,形成自己的框架,从而调动学生......
在数学教学中，反思是发现问题的源泉，是优化教学设计，提高教学质量的好方法，是促进认识升华的可靠途径。“复习课最难上。”这是许多数......
【摘 要】复习课的结构大多是“梳理知识结构+练习”，本课尝试用“物以类聚”、“融会贯通”、“活学活用”三个成语整理出复习的基......
【摘要】收集、整理、归纳是数学学习必需有的能力，整理复习课上将更好地凸显这一能力训练培养，上好这一内容会极大地促使学生数学思......
摘 要：文章从小学高年级数学复习课的教学现状入手，建构了小学高年级数学整理复习课的课堂教学模式，并对具体的实施要点进行了详细阐......
【摘要】本课是一节整理和复习课，是学生对已有知识的再现和梳理，对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展，使知识系统化、条理化，针......
摘 要：针对当前小学数学整理和复习的教学情况，作者以高年级数学为切入点，鼓励学生课前自主整理，形成知识网络，课堂角色互换、交流辩论，......
从学生经验出发,展开长方体和正方体的整理复习,引导学生主动参与整理过程,主动经历知识的应用过程,养成自觉整理的良好习惯,夯实......
复习课是小学课堂教学的重要课型之一,意在对一个阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺进一步巩固、深化......
引导学生运用思维导图,通过直观图形明晰知识点之间的脉络关系,可以帮助他们深入思考,完善知识结构。下面笔者以人教版数学教材一......
摘 要：在整理和复习的过程中，运用“对比”，能够使分散的知识点得以梳理;巧用“对比”，能够帮助学生找到题目的本质，促进学生理解和掌握......
文章尝试从“形”（条形统计图的基本知识）与“行”（数据的分析与推测）两个方面开展教学，以提高学生综合运用条形统计图解决实际问题的能......
<正>肺孤立结节(SPN,即肺内单发结节),一般直径<3cm;不伴有肺不张及肺门淋巴结肿。SPN性病变是肺部常见的局灶性病变,影像学征象多......
回首2010年执教的一节复习课"整理复习平面图形的周长和面积",2017年再度执教该节课,期间经历了教材内容、教学设计、应用设备的种......
