课后反思相关论文
“表面涂色的正方体”是苏教版六年级上册的一节综合实践课，在探索表面涂色小正方体的位置和个数的规律过程中，进一步发展学生的思维......
音乐课堂中的对话活动,是歌曲与学生之间的纽带,是教师、学生与学习内容间的相遇和交流。通过对话活动,可以促进歌唱课的目标达成......
选取《归去来兮辞》（并序）第一课时作为研究对象,包括"教学设计""课堂实录"与"课后反思"三部分,旨在通过对该课例的探究,创建......
本文依托课例《开满鲜花的小路》,从读教材、定目标、做设计以及课堂实施四个方面进行了思考,再现了小学语文阅读教学第一课时教学......
“倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教材中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立......
作为语文教研员,听课在日常教研工作中占有很大的比例。在小学语文各种课中,阅读教学课听得最多,同时深切地感到阅读教学问题也最......
前一段时间，我在网上观看了语文公开课《长相思·山一程》。客观地说，这节课整体不错，教师教态自然，循循善诱，学生的参与积极，发言踊跃，课......
“认识角”对二年级学生来说既熟悉又陌生,“熟悉”是因为生活中学生能找到角,“陌生”的是角的概念没有具体的几何图形概念。因此......
【摘要】有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方法促进学生的全面发展。课堂教学是教学的基本途径，因此提高课堂教学的......
【中图分类号】G623.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0132-01 小学教育是学生在德、智、体、美等方面取得良好发......
【摘要】导学案就是教师在充分了解学情和课程标准的基础上，根据教材内容和教学需要，为学生设计的指导学生进行自主学习的方案。教师......
编辑按： 《中学语文》读者群于2015年10月30日9：30—21：30以“如何作课后反思？”为题举行在线专题研讨活动。课后反思是一线教师比......
2016年《中国学生发展核心素养》发布,指出中国学生发展的一核心三方面六素养和十八个基本点,其中包含“勤于反思”。这一背景下,......
一个完整的教学过程,教学反思是必不可少的,反思好的教学反思对提高教学艺术和教学质量有着极大的帮助。
A complete teaching pr......
摘录“认识角”一课的教学过程,设计了“指角”“找角”“摆角”“画角”等活动,让学生在现实的情境和丰富的材料中抽象出角的本质......
教学反思撰写的基础阶段就是课后反思的积累。温岭市张朝辉名师工作室团队所有成员经过3年多坚持不懈地撰写教学反思，教师的科研能......
为培养学生良好的行为习惯,带动和推进学生全面、健康地发展,为学生进一步接受教育乃至终身发展奠定坚实的基础,朔城区四中从2009......
教学反思,不仅是课后对于课堂教学的反思,也包括课前准备中的反思以及教学过程中的反思。《走进新课程》里写道:“反思是教师以自......
为了培养高素质的学生人才,必须提高物理课堂教学效率,那么怎样提高物理课堂效率呢?经过多年的反复实践,下面谈我的几点体会。 ......
我们经常会听到有老师这样抱怨：“同样的内容，我一模一样地讲了三遍，学生仍然听不懂，这些学生真笨!’，这种不反思教学，只埋怨学生的现象......
随着时代的发展和新课改的深入，自我反思在教学中的作用尤显突出。因此，必须切实加强教学课后反思，培养学生的反思习惯和能力，构建师生......
兴趣是学习的动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此,以促进学生身体健康发展为主体,应该关注学生的运动兴趣才能......
在新课程标准中，物理课程培养的目标定位为：提高全体学生的科学素质，明确提出从“知识与技能”、“过程与方法”及“情感与态度”等方......
高中物理承担着学生观察能力、实验能力、理解能力、分析综合能力、深刻思维能力、运用数学知识处理物理问题等能力的培养任务,而......
新课程的一个基本理念,就是为教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会。在我市举办的一次实验优质课评比中就充分体现了这一要......
本次活动笔者选择了高二年级一个自然班,进行了跨栏跑教学尝试。本课以“健康第一”为指导思想,以“自主体验”为主线,贯彻了“以......
摘 要:“动态生成”是新课程改革的核心理念之一。本文试图从生成性课堂教学实施策略这个角度,依据一些教学理论和平时的教学实践,......
一幅黑白插图孩子们在幼儿园时就会唱《卖报歌》了,所以我只复习了二遍。为了让学生体会歌曲的情感、品味歌词的内涵,我利用课本上......
《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾统一体。”的确,不管你思维如何缜密,预设如何巧妙,没有生成的课堂是......
教师是新课改能否顺利进行的最关键因素。在教改实践中，我们要面对各种挑战，不断地调整自己的教学行为，自觉地将改革目标和教育理念结......
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册。 一、课前思考 生活中，我们经常会遇到这样一些问题：在一新鲜事物中蕴......
高三的学生己学完了高中的全部课程，如何在有限时间内进行有效复习？常见的是通过考试来检查反映复习情况，再根据考试结果确定进一步复......
鲁迅先生写于1925年1月24日的《风筝》，被选人人教版七上第五单元，因其内容的深刻和主题的多元而备受读者喜爱。也正因为内容的深刻......
摘要：新的教育理念指导下，对课堂教学作了一系列的要求，特别是提高课堂效率方面.这就要求教师努力提高自己的教学能力，同时需要学生和......
【内容摘要】高效课堂是当代教育的主流，也是全面提高教育教学素质的灵魂。建立良好的师生关系是高效课堂的前提，充分调动学生的学习......
高中语文《新课程标准》指出：“力求有个性、有创意的表达。”有创意就是多角度地因势利导，充分激发学生高涨的学习热情和学习兴趣。......
【摘要】教改的核心是提高课堂教学的实效性，用尽可能少的时间获取最大的教学效益。教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者，必须......
摘 要：课后反思让教师发现了教学中的不足和学生学习时出现的问题；让学生的思维亮点和教师的教学经验得到了展现。持之以恒地写教学......
《人物描写一组》是人教版五年级上册第七单元的课文,都是描写人物的。除了让学生了解课文的主要内容,体会人物鲜明的性格特点外,......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第110~111页。 教学目标： 1.知识与技能：了解储蓄的有关知识，能综合应用相关知......
<正>园本教研就是基于本园的实际情况,研究教师在自己的教学中存在和遇到的问题,以教师力所能及的策略和方法解决这些问题,并从这......
