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新时代，学生评价改革具有必要性和紧迫性。当前，学生评价中仍存在价值目标异位、评价标准异化、评价过程缺乏科学性以及评价结果功利......
制度化不仅是新时代教育评价改革由个别现象向固定规范转化的发展过程，更是影响改革走向稳定与成功的关键。受传统教育评价观制约、......
教师评价改革是贯彻落实国家教育法规政策的现实要求，也是大学综合治理能力提升和高等教育内涵式发展推进的有力手段。新时代对高校......
推动新时代教育评价改革总体方案的区域实践，是全面贯彻落实党和国家关于教育评价改革总体要求的重要环节。深圳市罗湖区以发展素质......
在新时代教育评价改革的背景下,发展性、过程性、多元性、情境性的现代教育评价成为主旋律,呼唤教师在正确解读教育评价时代内涵的......
重构高中阶段学校督导评估体系是着眼新时代推动建设高质量教育体系的迫切需要.要科学把握高中阶段教育在基本理念、目标任务、政......
以新时代教育改革评价观为观照,立足某高校办学定位及学生培养目标,以“促学评价”(LOA)为理论框架,建构“基于U校园的多元促学评......
标准化测量的局限性、教师教育与评价的发展困境、对教师专业化问题的日益重视,以及最为核心且根本的——学生学业质量提升对优质......
探索增值评价是完善教育评价体系的要求,也是深化新时代教育评价改革的任务。借助可视化软件CiteSpace,绘制我国1998—2020年增值......
【摘 要】本文通过分析5所广西高职院校的学生综合素质测评办法文本，总结高职院校学生综合素质测评中存在的测评目的未突出教育评价......
科学合理的高校课程教学质量评价体系设计是“引导教师上好每一节课”,促进高校课程教学质量提高的重要途径.然而,目前高校课程教......
