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美国国家教育进展评估于2014年开始实施技术与工程素养测评，已形成完整的评估框架及命题机制。在分析TEL评估框架的三维架构、评价......
【目的/意义】我国政府应急情报体系仍存在重建设轻应用,投入高效益不明显等问题,用户普遍感到情报系统服务能力不足,难以发挥系统......
中学生物学科中的科学思维具有基本的内涵和复杂性,依据因果关系的内在侧重面和逻辑深度建立科学思维的测评框架:判断、解释、预测......
视觉空间推理作为空间观念的发展，是数学核心素养的重要组成部分，也是学生必须掌握的关键数学能力，对促进学生创新能力的发展有着重要......
社会与情感能力是非认知方面的软技能,包括目标动机、自我控制、与他人合作和管理情绪等方面的能力。社会与情感能力是21世纪的核......
科学论证是科学思维的重要组成部分。为诊断我国高中生科学论证的发展现状,从科学论证的结构、水平、态度3个维度构建科学论证测评......
模型建构能力是科学思维素养的核心要素之一。基于模型建构的基本过程及相关测评理论,将元建模知识、抽象表征、问题解决确定为模......
义务教育语文课程标准修订评价组基于语文学科核心素养的特点和国内外核心素养测评经验，从情境维度和认知维度编制测评框架与测试工......
数学演绎推理是逻辑推理的重要组成部分，数学演绎推理能力直接影响着学生的数学学业成就．基于数学教育的研究视角，从推理形式、认知水......
在新时代教育评价改革的背景下,发展性、过程性、多元性、情境性的现代教育评价成为主旋律,呼唤教师在正确解读教育评价时代内涵的......
关键能力是高考评价体系的考查内容之一，关键能力在生物学科考查实践中需要构建学科化的测评框架和考查路径。在分析生物学科关键能......
《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出了以数学抽象为第一要素的6个数学核心素养。数学抽象在数学知识的形成、应用过程中发挥着......
大数据时代,对未来公民用大数据解决问题的能力提出新的要求。对高一学生代数推理能力的发展水平进行测评,是促进高中生适应未来社......
【摘 要】有效的测评是科学、有序推进K-12计算思维教育的重要依据。深入分析国际K-12计算思维测评的理论与实践可以为我国计算思......
摘 要：基于对PISA数学素养测评框架的充分解读，针对目前河南省高校理工类专业大学生数学素养培养及评价过程中存在的理论脱离实践、......
近几年随着Web2.0理念与相关技术的发展,视频类用户生成内容数量激增,影响日增,然而其整体的质量问题却有待改善。目前关于Web2.0......
二十一世纪,信息与技术飞速发展,相比较知识的积累和获得,知识的应用越来越受大家的重视。随着国际对数学建模的关注度逐渐升高,我......
基于PISA测评框架的理解,从测评目标、测评内容、测评路径等三个角度阐述学科核心素养测评框架的构建思路,结合“高考评价体系”的......
2016年英国开展了国家新课程实施后的首次科学学业测评。测评采用纸笔测验和教师主导评估两种方式,将终结性评价与过程性评价结合......
在分析各种大型数学测评框架和东、西方各国数学课程标准的基础上,建立了小学、初中、高中统一并有变化的基于核心素养的大规模数......
对高阶能力的测评是当前教育测评领域发展的新趋势,也是大型国际教育评价项目关注的重点。其中,PISA2015和ATC21S基于对"合作问题......
本文通过实施江苏省义务教育质量监测项目,建构了初中地理核心素养的测评框架,并探索了基于核心素养的关键能力提炼及水平划定的方......
国际学生能力评量计划PISA是国际经济合作与发展组织发起的、评估各国接近完成基础教育的青少年所具备的知识和技能的评量计划,阅......
工程项目可持续发展评价对于促进可持续发展战略的实施，具有重要的作用。为了克服传统经济评价的片面性，构建了工程项目可持续发展的......
12月3日，经合组织（OECD）公布了PISA2018测试结果，在参与测试的79个国家和地区中， 北京、上海、江苏、浙江组成的中国部分地区联合体（B-S-......
经济合作与发展组织(OECD)开展的国际学生评估项目(PISA)是世界上最具有影响力的学生评价项目之一。从2000年至今,PISA已经发布了7......
在信息化社会,数据分析素养不仅是学生通过数学知识的学习所形成的基本素养之一,更是社会对学生所提出的基本要求。对学生数据分析......
针对目前在国内比较流行的城域网络作为一个整体系统如何进行综合测试进行了研究和分析,分析了若干对整个系统有密切联系的相关的......
信息技术的发展改变了承载人们阅读和写作的外部环境，数字化文本阅读能力已成为21世纪人们应具备的核心素养之一。通过对PISA数字化......
美国NAEP(National Assessment of Educational Progress,国家教育进展测评)阅读测评旨在测评四年级、八年级和十二年级学生的阅读......
<正>根据国家层面对外语能力测评体系建设和考试制度综合改革的要求,省级层面对"基于数据的义务教育学生学业质量监测"项目的实践......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》根据数学学业水平质量把六个数学核心素养划分成三级水平,体现出同一试题对学生达到各数学素......
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一、问题的提出由于概念抽象、计算复杂和应用广泛,密度一直是初中物理教学中的重点与难点。密度的学习能帮助学生深化对速度概念......
语言能力是公民素质的重要组成部分,对国家政治、经济、文化的发展非常重要。近年来,由于过度重视外语教学、网络用语的泛滥和对母......
本文以PISA、PIRLS、蓝思测验等一系列国际阅读素养测评项目为参考，从确定中小学生阅读目的与阅读能力标准、进行阅读分级的必要性......
在大型教育评估项目中,科学、系统、有前瞻性的背景因素测评框架是精准识别教育质量关键影响因素的重要基础。PISA自2000年首次实......
学习行为测评是教学研究的重要环节。本文分析不同学习场景下学习者学习行为的特征,提出一种基于信息技术的学习行为测评框架,描述......
澳大利亚"全国科学素养测评项目"自2003年开始运行,评估小学生的科学素养水平。2015年,在国家课程实施的大背景下,科学素养测评基......
TIMSS是规模最大、持续时间最长的国际测评项目,其课程模型综合考虑了预期的课程、实施的课程以及学生实际获得的课程,其测评框架......
学科核心能力是各学科学习基本的、关键的能力,是学生核心素养形成的关键。小学语文阅读教学在整个小学语文教学中占据重要的部分......
2019年,OECD发布的《PISA 2021信息与通信技术框架》是PISA在信息与通信技术(ICT)领域的首个测评框架。该框架通过调查学生校内外......
经济合作与发展组织(OECD)对PISA2012数学素养测试框架进行修订和调整,发布了PISA2021数学素养测评框架,并在数学素养定义、内涵以......
测评及相关研究的开展,推动了PISA数学框架在“变与不变”中的修订与调整,进而不断完善.特别是数学作为主要测评领域的PISA2003、P......
2021年国际学生评估项目(PISA)将再次以“数学素养”为主测评领域,经济合作与发展组织(OECD)于2019年5月公布了新版测评框架.新框......
教师的终身发展是学生全面发展的桥梁和纽带,而教师的学科知识结构是"桥梁"的基石,因此教师应该具有合理的学科知识结构。通过参加......
