染色体模型相关论文
30nm螺线管是如何形成300nm染色线的?高度重复序列占人类第22号染色体DNA量的41 9%[1],它们的功能是什么?全身着丝粒或弥散型着丝......
在高中生物必修二《遗传与进化》的教学内容中,“染色体行为变化”与真核细胞的有丝分裂、减数分裂、基因分离定律、基因自由组合......
３０ｎｍ螺经管是如何形成３００ｎｍ染色线的？高度重复序列占人类第２２号染色体ＤＮＡ量的４１．９％＾「１」，它们的功能是什么？全身着丝粒或弥散型着丝粒染色体是怎样形成的？姐......
我看了《生物学教学》2005年第三期的＂细胞有丝分裂、减数分裂染色体模型制作＂一文,给我很大的启示,在此基础上,我对该文的制作方法......
利用塑料包装绳为主要材料，自制染色体模型，开展有丝分裂、减数分裂、基因分离定律和自由组合定律实质等部分相关核心概念的教学，取得......
新课标中提出“教学过程要突出学生的主体地位”。教学是一种活动,也是一个过程,不是简单地“告诉”学生就能起效的,成功的教学所......
在细胞分裂过程中染色体的行为变化,是一种微观、抽象的事物变化规律,利用模型可以直观地呈现染色体的动态变化过程。理想的染色体......
利用四合扣和软磁片制作的染色体系列模型,可以较好地解决其他模型所存在的一些问题,如无法吸附在白板上进行演示、染色体两臂不能......
以初中生物学"制作染色体模型"课例研究为例,基于小组合作探究模式研制和改进STEM课堂评价量表,该评价量表列出较多可观察、可测量......
物理模型具有化抽象为形象、化复杂为简单的特点。在生物学教学中，如何运用简化、直观的染色体物理模型，引导学生构建遗传变异的核心......
针对浙科版"细胞的增殖"教学中染色体、DNA等知识点多且抽象难懂,在教学中采用视频动画、图片展示、构建模型和小组合作等形式,体......
针对传统产品方案设计的抽象性、复杂性和不完整性,提出了基于仿生学的复杂机电产品装配方案与运动控制设计技术,对装配方案建模、......
