次重音相关论文
本文介绍了英语语音重音的定义,词重音的一般规律,次重音的一般规律,复合词和词组的重音,我国学生学习单词重音应注意的问题,旨在......
本文根据作者长期在高校从事英语教学和外事翻译的经历，分析了东南亚人在说英语时读音的某些变异，并从语音学的角度总结出产生这些变......
<正>2017年在全国开始推广使用的统编本七年级语文教材,多次在单元提示、课文提示、课后练习等助读系统中提到"要感悟文章的音韵美......
基础英语中的几种岐义现象陈汉生句子是相对完整而独立的语言单位。它不是词语的随意组合，而是按一定的语言规则组成的统一体。所谓......
在英语教学实践中，我发现许多学生对英语词重音的掌握极不准确，成为语音和听力方面的重大障碍。虽然英语词重音复杂多变，但深入分析就......
<正> 否定代词的变格体系有两个问题值得注意:1)第四格形式是什么?2)第六格如何拼读? 关于的第四格形式,众说纷纭。大致有三种意见......
对汉语普通话新闻语篇朗读语料的分析表明,被置于语段中的小句,作为重音标志的音高和音长将发生变化。语段小句与孤立小句相比,音......
江南丝竹传统乐曲旋律音分为三种,即:“主干音、支干音和间花音”。主干音是旋律音中的骨干音,是乐曲中的主导音;支干音在旋律音中......
重音和元音之间的动态变化许曦明英语元音的演变是一个长期而又复杂的过程。导致元音变异的因素多种多样，其中一个主要的原因就是元......
英语复合词浅探马经标一个复合词的词义并不是由构成该复合词的各个词基（ｂａｓｅ）的意义简单相加而得出。比如，ｗａｔｃｈｄｏｇ（看门狗，监督人）并不是简单地由ｗａｔｃｈ（观......
<正>课标规定语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解......
英语属于印欧语系(Indo-European)里日耳曼语支中的低德语。日耳曼语的重音位置一般是固定的,即除了少量的前缀可以重读外,重音总......
<正>考虑到这一“含义背景”,似应把听众在把握继叙咏旋律特点时的行为称作“领会”.在当时的观众看来,音乐是一种动机式的抽象内......
<正> 0 英美语音的异同,就音段音位及其应用而言,实际包括两个问题:一个是同一个音位在英美两国的音值的异同;一个是同一个词在英......
篇章语言学研究的重要课题之一就是要解释结构上彼此独立的句子是如何连接在一起构成语篇的,语篇中句与句之间有什么样的衔接关系......
<正> 重庆话有四个声调:阴平[?]55调,阳平[?]11调,上声[?]42调,去声[?]13调。重庆话的“下”字有三个读音,区别不同的词义和用法。......
<正> 英国伯明翰大学的英语语料库是当今世界上最大的语料库之一,这在国内早有所闻,但是对于他们在语料库的基础上做了哪些工作并......
<正>古诗词是最适合朗诵的作品,因为它们押韵,又讲究平仄,节奏规整,句调抑扬顿挫,在古时候它们都是可以唱的。"凡有井水饮处,皆能......
<正> 英汉语的语音不仅靠各自的元音辅音音素以及各自音节结构类型来建构,还要借助于词重音或声调来共同表达词义,而且汉语中存在......
【正】新闻语用研究的意义语用学是研究使用中的语言的学问,也是研究语言交际的学问。新闻语用既是语言艺术的高度集中体现,又属于......
【正】 对维吾尔语的结构进行分析与描述,这是语音、词汇、语法甚至翻译理论教学中必不可少的重要环节,也是维吾尔语教学成败的关......
试谈英语节奏引起的读音变化顾建敏在英语教学中，我们常听学生讲：听以英语为母语的人讲英语，往往很多词听不清楚；学生自己朗读或说英语......
六、阿拉伯语的音节,重音和语调在研究语言时,把词的含义定为可以单独用来构成句子或话语的最小单位,而在分析言语语音和文字书写......
<正>节奏可以被定义为较强的音势后面接着较弱的音势,重复着——一个循环的重——轻律动的持续。在基本击拍技术中你所遇到的"分拍......
